[교육학] 캐리커처를 통한 만화그리기교육 연구

연구의 목적 및 필요성2. 연구의 방향과 내용 설정3. 연구의 방법 및 관점II. 본론 151. 국어교육에서의 매체 언어 수용의 방향성1) 능동적으로 활용 가능한 경험의 원천으로서2) 살아있는 언어 자료로서3) 발산적 활동을 위한 변용 대상으로서4) 국어 생활 문화 교육의 매개로서2. 연구의 방향과 내용 설정1) 신문의 경우2) 인터넷의 경우3) 만화의 경우4) 광고의 경우3. 연구의 방법 및 관점1)

놀이 : 이야기의 내용을 간단히 무언극이나 드라마, 역할 놀이 형태로 꾸며 보는 활동을 통해 창의력을 키울 수 있다.• 미술활동 : 이야기에서 어떤 장면이나 내용을 그림이나 콜라쥬, 찰흙 모형으로 나타냄으로써 독서흥미를 고취시킬 수 있다.• 구연(storytelling) : 읽는 내용을 다른 사람에게 이야기형식으로 실감나게 전달한다.< 참고자료 >http://www.chosun.ac.kr광주광역시교육청. 독서지도. 광주 : 세기사, 1995http://www.educare.or.kr/http://joinstudy.joins.com/

만화는 다양한 기법의 미술적 표현형식을 이용하여 문화를 나타내는 응용예술이다. 즉, 만화는 인생의 문제를 풍자.해학.위트 등의 이야기와 단순.과장.변형 등의 그림으로 표현하는 종합예술이라고 말할 수 있다. 동양에서는 만화라는 말이 쓰이기 전에 회화, 광화, 풍자화라는 말이 있었다. ▶요즈음의 만화에는 고전명작을 비롯한 인류문화의 유산과 고차원적인 학문과 예술을 재미있고 알기 쉽게 해설하는 교육적 기능이 강화되어 인간체험의 한계

만화3.1 만화의 약호성과 Context를 통한 상상력 확대2) 시사 만화의 종류2)-2 네 칸 만화 네 칸 만화는 다루는 소재가 정치적인 것뿐만 아니라 사회, 경제적 문제까지 대단히 폭이 넓다.시각적 전달을 위한 방법으로는 간략한 선의 사용, 인체 비례의 과장(2등신 캐릭터), 기호 상징의 활용, 압축된 언어와 상대적으로 큰 글씨체, 스크린 톤의 사용을 통한 명암 대비, 표정의 과장, 정형화, 정돈된 필기체의 지문, 최대한으로 간결한 등장인물의 캐리커처,

연구와 개선이 필요하다4) 미적 체험을 극대화 시켜주어야 한다3. 주변 환경1) 미술 교육 여건의 조성 문제이다2) 참고작품의 표현 방법에 대한 개선이 요구된다3) 재료 및 용구에 대한 개선이 필요하다Ⅷ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론현대미술교육의 흐름 속에 많은 학자들이 미술교육을 ‘미적감각의 교육’으로 이해하고, 미학과 현상학, 그리고 미술교육학에서 지각론의 연구가 깊어지고, 조형론이나 심리학에서 시지각의 체계적인 연구가 되면서 표