[유아교육철학][유아교육사상]플라톤,아리스토텔레스,퀸틸리아누스,코메니우스,로크,루소,프뢰벨,스펜서,엘렌케이 유아교육철학(유아교육사상)

교육4) 고대 그리스 교육의 특성2. 고대 그리스의 교육사상1) 소피스트(Sophist)의 교육사상2) 소크라테스(Socrates : 469 ~ 399 B.C.)의 교육사상3) 플라톤(Plato : 427 ~ 347 B.C.)의 교육사상4) 아리스토텔레스(Aristotle : 384 ~ 322 B.C.)의 교육사상3. 고대 로마의 교육1) 공화정 시대의 교육2) 제정 시대의 교육 3) 고대 로마의 교육사상2 서양 중세의 교육1. 서양 중세의 기독교 교육1) 기독교 교육의 특징2) 중세의 교회 학교3) 수도원 학교4) 스콜라철학과 교육2.

교육방법 : 산파법, 대화법, 문답법, 반어법, 질문법, 귀납법, 계발교수법, 변증법적 방법)② 플라톤(이원론적 세계관, 이상주의 , 관념론 , 「국가론」/ 교육목적 : 진선미조화의 인간(=이상국가의 국민)/소수귀족중심엘리트교육주장/남녀차별없는 교육 - 교육에 있어 계급적 차별 두되 성적 차별은 하지 말자.)③ 아리스토텔레스( 고전적 실재론 : 실재론의 선구 - 감각적 경험되는 현실속에 참된 실재가 내재->스콜라 철학, 17c 실학주의, 항존주의 시청

교육1) 문답학교2) 고급문답학교3) 본산학교4) 수도원학교2. 시민교육의 발달1) 조합학교의 발달2) 도제교육제도의 발달III. 문예부흥과 종교개혁기의 교육1. 문예부흥기의 인문주의 교육1) 문예부흥과 교육2) 인문주의 교육2. 종교개혁기의 교육1) 신교의 교육2) 구교의 교육IV. 17세기의 실학주의 교육1. 과학운동과 실학주의 교육2. 실학주의 교육의 전개V. 18세기의 계몽운동과 교육1. 계몽주의 교육의 특징2. 계몽주의 교육사상가 루소VI. 19세

사상가- 비토리노, 에라스무스(성차별없는, 개성, 조기교육), 비베스비토리노 - 최초의 근대적 교사/ 아동중심교육/ 기회균등/ 학교는 즐거운 집에라스므스 - 사회적 인문주의/ 지성을 지닌 인간양성/저서: 올바를 교수법, 아동의 자유교육, 우신예찬, 키케로에 관하여비베스 : 초기교육의 중요성 강조, 개성존중, 흥미유발, 직관과 귀납법, 베이컨과 코메니우스에 영향 궁정학교 - 최초의 고전적 중등학교, 이탈리아가 시발, 비토리노 궁정학교중등학

교육활동이 성립 피교육자의 성장 발달 → 교육적 가치 가치구현의 조건을 지우는 곳 → 교육의 장 가치실현의 과정 → 교육의 과정 교육과정의 합리적 방법 → 교육기술※루소의 교육의 3요소 - 인간, 자연, 사물※중핵교육과정의 3요소 - 개인, 사회, 교육의 내용※교육목적의 3요소 - 개인, 사회, 철학⑵ 교육의 효과1) 교육만능설(환경만능설)①칸트〔계획적인 환경(교육)〕, 루소(자연적인 환경), 로크(백지