[교육행정] 과학적관리론과 인간관계론이 교육행정에 미치는 영향

과학적 관리론의 부작용인 인간의 기계화비인격화가 초래되자 이러한 문제를 해결할 수 있는 새로운 관리기법이 필요하였다. 그것이 바로 인간관계론이다.인간관계론에 최초로 공헌한 사람은 Follett이지만 이 주장이 성립발전된 것은 Elton Mayo의 호손실험(Hawthorne experimant) 이후이다. 이러한 인간관계론은 교육과 경영, 그리고 행정에 지대한 영향을 주게 되었다.본문에서는 인간관계론에 대하여 이론적으로 고찰하여보고 인간관계론의 공헌과 비

교육 -> 이상적 학교-사회의 축소판: 학교에 민주주의 원리가 반영, 개성존중, 자유증진*몰맨(Arthur B. Moehlman) : 행정은 교수의 목표를 달성하기 위한 수단-> 행정과정에서 민주적, 기술적, 봉사적 요소만을 중요시*리더(War G. Reeder) : 행정은 교수, 학습활동을 통해 교육목표를 달성하기 위한 수단-> 행정은 교사와 학생을 돕기 위한 것, 그 효능은 교수, 학습에 얼마나 기여하였는가① 교사의 만족감 중시- 교사를

영향력이 존재하기 때문이다. 또한 사회 역시 목적 지향적이며 보다 다양하고 복합적인 계층화된 목적을 갖고 있다. 아울러 사회 체제 역시 스스로 개방적인 투입과 산출이 존재하고 투입과 산출상의 평형의 상태를 추구하고 있다. 이러한 이유에서 사회 역시 하나의 체제로 보고 체제의 관점에서 연구를 하게 되는 것이다. 이 장에서는 대표적인 교육행정학 이론이라고 할 수 있는 ‘과학적 관리론’, ‘인간관계론’, ‘체제이론’ 등 세 가지 이론

과학적 관리론과 인간관계론의 특징을 비교하고, 각 이론이현재 우리나라의 학교행정 가운데에서 어떻게 적용되고 있는지 사례를 들어 논의하시오.고사실 번호관리번호타학과 개설교과목일 경우 해당 학과명을 기재할 것평가위원 : (인)한 국 방 송 통 신 대 학 교Ⅰ. 서 론 1Ⅱ. 본 론 11. 이론과 과학의 정의 12. 과학적 관리론의 특징 13. 인간관계론 34. 과학적 관리론과 인간관계론의 비교 45. 교육행정에 미친 영향 55. 두 이론이 학교행정에서

- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 고전적 이론1) 과학적 관리론2) 과학적 이론이 교육행정 에 미친 영향2. 인간관계론1) 인간관계론2) 인간관계론이 교육행정에 미친 영향Ⅲ. 결론※ 참고문헌Ⅰ. 서론교육행정 이론은 크게 조직의 구조, 과업을 중시하는 고전적 이론, 과학적 관리론, 행정관리론, 관료제론, 조직 구성원을 강조하는 사회 정치 체제이론(인간관계론, 행동과학이론), 조직, 조직 구성원, 환경의 역동적인 상호작용을 강조하는 개방 체제이