[발문][발문법][발문전략]발문(발문법,발문전략)특징,기초,계열화,과정, 발문(발문법,발문전략)과 질문,비효율적발문,사례,모형 분석

모형이 개념적, 조직모형, 절차적 조직모형, 이론적 조직모형이라는 것이다.③ 일곱 가지 기본전략㉠ 정교화 된 계열화이 원리는 교수가 정수부터 시작하여 계열화하여야 한다는 것이다. 즉, 교수내용을 단순하고 간단한 것에서 복잡하고 세부적인 것으로 조직하는 원리다.㉡ 선수학습 요소의 계열화새로운 지식을 도입하기 전에 그 지식을 습득하는 데 필요한 모든 선수능력이 갖추어 지도록 교수과정을 계열화하는 것이다.㉢ 요약자의 사용학습

과학과교육(수업) 토의학습, 과학과교육(수업) 순환학습, 과학과교육(수업) 인지적도제학습 분석Ⅰ. 과학과교육(수업) 가설검증학습1. 특징1) 탐색 및 문제파악2) 가설 설정3) 실험 설계4) 실험5) 가설 검증6) 적용 및 새로운 문제발견2. 적용상의 유의점Ⅱ. 과학과교육(수업) 발견학습1. 발견학습의 특징1) 교재의 기본구조에 대한 철저한 학습을 강조한다2) 학습효과의 전이를 중요시한다3) 발견 수업은 학습의 결과보다 과정과 방법을 중요시한다

기초적인 경험이 전제가 되어야 가능하다. 또한 어린이의 창조적인 표현에 필요한 형식이나, 기법 등을 응용, 혹은 재구성, 배합 등의 다양한 형태로 표현하는 창의성을 발휘할 수 있도록 실제 수업에서 주제, 재료, 기법의 선택에 아동의 자율성을 부여하였다.본 연구에서는 표현과정에 대한 설명과 함께 기법을 다양하게 응용, 표현하는 도판을 삽입함으로 수업현장에서 탄력 있고 자율적으로 활용할 수 있는 방향을 고려하였다. 자료의 채집대상은

과 같다.8)첫째, 강의과정에 있어서 교수자와 학습자간의 친화관계는 근복적으로 서로 신뢰하고 존중하고 수용하는 심리사회적 분위기를 형성하는 데서 기인한다. 어떠한 학습자간에 한 인간으로서, 한 학습자로서의 개인적인 존엄성이나 가치가 결코 상실되거나 위협받지 않도록 함이 중요하다. 그것을 위해서는 교수자는 학습자들의 이름도 외우고, 이따금 유머감각도 발휘하고 미소도 적절히 지으며 학습자의 입장에서 경험을 예로 하여 질문에 친

과 평가를 위해2) 바람직한 발문법① 학습자의 학습의욕을 불러일으키는 발문 ② 구체적인 발문 ③ 학습자의 사고를 자극하는 개방적 발문④ 발문 후 생각할 시간 주기 3초의 기적 길고 자세한 답, 풍부한 반응, 학습자의 자신감과 학업성취 향상, 문제 분석과 종합 수준 향상, 질문이 요구하는 내용에 가까운 응답을 하게 됨 7. 강의식 수업의 모형1) Andrew와 Jacobson등의 설명식 수업 모형 Andrew의 설명식 수업모형단 계학 습 활 동1개념의 도