[체육과교육][체육과학습][체육과수업]체육과교육(학습,수업)목적,교과용도서,평가, 체육과교육(학습,수업)수업관찰,수업장학,교수학습방법

방법이 아니다. 제3절 조선시대의 교육ꊱ 조선시대 교육 - 숭유배불고려 말 성리학 수용 -고려: 5경 3사조선 : 4서(대학, 논어, 맹자, 중용)와 5경(예기, 춘추, 시전, 서전, 주역)경학 중시1. 조선시대 관학1) 성균관 - 중앙, 최고학부, 국립대학, 문묘, 성리학 연구, 백성교화① 입학자격 : 지배계층인 양반의 자제들 중 일정한 자격요건 갖춘자(생원, 진사시에 합격한 생원과 진사)② 사서중시③ 교육방법-> 강(講) - 문답식 교수학습방법④ 양현고에서

학습촉진과 목적달성을 위해 교사의 행동에 직접적 영향을 주는 공식적 행동장학은 교사가 일을 더 잘하기 위한 봉사활동수업활동과 상당히 관련된 학교경영의 주기능이라 할 수 있다 교수행위의 개선, 현직교사의 성장, 교육과정의 선정과 조직, 교사의 평가와 관련된 제 활동이다 5) 김종철6) 허병기7) 주삼환장학을 법규적 접근, 기능적 접근, 이념적 접근으로 봄.법규적:문교부에서 행하는 행정(감독,조언 연구등)기능적:교사의 전문적 성장,

교육과정 활동으로서의 ‘장학’장학은 교육과정을 개발하고 개발된 교육과정을 효과적으로 실행해 나가도록 돕고 협의하고 조정하는 활동3) 수업개선으로서의 ‘장학’장학이란 학교경영의 모든 수준에서 교수-학습 상황을 발전시키고 개선시키는 일4) 인간관계 행위로서의 ‘장학’(1) 학교 현장에서 근무하는 교직원과 장학담당자 사이의 인간관계 측면에서 장학 활동을 보고 이에 초점을 두는 입장(2) 장학이란, 학교의 목적을 달성하기 위하

교육4. 현대 교육 4. 조선시대 교육5. 근대 교육6. 현대 교육생각하기역사를 연구하는 목적은 과거의 역사적 사실들을 이해하고 해석하여 현재의 문제를 해결하고 미래를 예측하는 것이다. 즉, 옛 것을 밝혀 새로운 견해를 꾀하다’라는 의미를 가진 온고이지신(溫故而知新)에 있다. 마찬가지로 교육사를 연구하는 이유는 교육의 역사적 사실에 기초하여 교육현실의 문제를 진단하고 이에 기초하여 미래의 교육을 계획하기 위함이다.학습 목표1.

교육과정 운영과 이를 지원하기 위한 제반 관리기능1) 교사의 전문적 성장을 돕는 일2) 교육과정 운영의 개선을 돕는 일3) 교수학습 지도 개선을 돕는 일4) 교육환경과 관리개선을 돕는 일장학의 중요 요소1) 수업의 개선을 목적으로 한다.2) 대상이 교사이다.장학의 궁극적 목적은 교육목표를 효율적으로 달성하기 위한 교육활동 개선2. 장학의 발달 과정장학의 변화1) 기본성격의 변화권위주의적 통제방식 → 민주주의적 방향2) 방법과 기술의