[교육프로그램]미술관교육,심성계발교육,영재교육,STS교육(수업)프로그램, 유아체육놀이교육,유아감성교육,장애아동통합교육(수업)프로그램

프로그램을 선택하여 진행하며, 다양하고 좋은 악기를 독일과 미국으로부터 공급받아 교육함으로써 조기에 소질과 적성을 파악하고 유아의 정서와 인격형성을 도모하고 창의력, 논리력, 분별력, 표현력을 키워 주는 음악 프로그램이다.⑥ 조형놀이(Art) : 미술을 위한 미술이 아니라 표현을 위한 놀이를 목적으로, 다양한 경험을 위해 독일에서 직접 제공하는 각양각색의 천연, 인공의 재료와 용구를 매개로 통합적인 활동이 이루어지도록 하는 아동 미

‘영재‘의 정의1. 미국교육성의 정의영재 또는 재능아란 탁월한 능력을 지니고 있어서 뛰어난 성취를 이룰 수 있다고 전문가에 의해 판별된 아동을 말한다. 탁월한 성취력을 달성할 수 있는 아동이란 다음의 6가지 영역 중에서 하나 또는 그 이상의 영역에서 탁월한 성취를 이르렀거나 잠재적 가능성을 지닌 사람을 말한다.① 일반적인 지적 능력② 특수 학문 적성③ 창의적이고 생산적인 사고④ 지도력⑤ 시각 및 공연 예술⑥ 정신 운동 능력

교육자에 의해 변화되는 재료로서의 의미만 지님*교육을 극단적으로 신뢰하고, 교육의 능률성을 매우 강조하는 입장③계명(발현)으로서의 교육- 학문중심 교육학적 관점*지식의 계명(=교육을 통한 지식․규범․원리의 획득, 마음의 계발․발현)→ 세상을 보는 눈을 길러줌→인간다운 삶으로(=사회문화적 전통과 제도로의 입문)*개안수술: 맹인이 눈을 뜸/ 자유교육: 무지의 해방/ 성년식(피터스): 미성숙한 아동을 인간다운 삶의 형식으로 입문시킴*

심성이나 천성에서 나오는 것이 아니라 부하가 상사를 마음으로 인정하는 것으로 충성과 줄서기를 구분할 줄 알아야 한다.5. 마당쇠와 브레인 - 상대방의 입장과 상황을 이해하느냐에 따라 의사소통은 마당쇠와 브레인 두가지로 나뉜다.6. 칭찬과 아부 - 품격있는 칭찬의 기술, 투톤화법, 비난받는 자의 아이러니 등 깊이 있는 성찰이 필요함을 역설하고 있다.삼국지 전체를 통틀어 가장 천재적이라 일컫는 예형과 오나라 부차왕의 오만함을 경계하고,

창의적 체험활동의 사례 ;창의적 체험활동의 특징과 영역 분석■ 목차1. 창의적 체험활동의 도입2. 창의적 체험활동의 특징3. 창의적 체험활동의 교육적 의의 및 역할4. 창의적 체험활동의 영역1) 자율활동2) 동아리 활동3) 봉사활동4) 진로활동5. 창의적 체험활동의 운영 및 지원과 평가1) 운영 및 지원2) 평가6. 창의적 체험활동의 도입과 운영에 따른 문제점7. 창의적 체험활동의 사례1) 국내 사례2) 해외 체험활동 프로그램의 사례참고자료1