[무용교육][무용학습][무용지도]무용 교육적가치, 무용교육(무용학습,무용지도)주요요소,지도내용, 무용교육(무용학습,무용지도)실기,효과성확보

교육과정’을 표방한 것은 그 어느 때보다 학생에 초점을 두어 교육과정을 편성, 운영하자는 의지의 표현으로 보아야 한다.학생 중심 교육과정은 학생의 학습권에 있어서의 자유와 평등이 조화된 교육과정을 편성․운영하는 것을 의미한다. 교육과정의 편성․운영을 통해 학습권의 자유를 보장한다는 것은 학생 자신의 잠재 능력을 최대한 계발할 수 있는 영역을 보장하는 것을 의미하며, 교수-학습에 있어서의 평등권의 실현은 교육적으로 불리한 위

교육적 활동 ➃이러한 활동들을 서로 연결시키려는 사회적활동1) 프로그램과 커리큘럼 차이점 -> 학교에서는 교육과정 (curriculum), 평생교육에서는 프로그램(program)구분커리큘럼프로그램주요관심교과목개인의 요구와 문제학점인정학점화비학점화설계자엄선된 전문가와 자문가학습자와 성인 교육자주제전문가가 판단한 지식, 기술, 태도, 가치등학습자의 요구나 문제해결에 도움이 되는 것초점내용중심문제중심장점학습목표가 명백하

내용 및 수행방법1. 실시내용1) 취업전훈련영 역하위영역내 용수행방법비 고기초기능학습신상기록자신의 신상에 관한 사항과 주변사항 (친구,가족) 알기이력서 작성하는 방법을 지도학습능력별로 그룹을 형성상위그룹과 하위그룹으로 훈련생을 선정하여 그룹별로 수행상하위그룹의 훈련생에게 전체적 설명을 한 수 개별지도가 필요한 훈련생은 담단자나 자원봉사자가 1:1로 수행훈련목표를 달성하여 독립수행이 가능해

학습능력과 창조력에 의존할 수 밖에 없다. 그리고 이러한 국민의 지적 능력을 개발할 수 있는 것이 바로 교육이다. 따라서 미래문명을 위한 최선의 준비는 바로 교육의 틀을 세우는 일이 된다.교육은 이제 국민 모두가 향유하는 권리인 동시에 삶의 질을 높이는 복지의 중요한 한 가지 요소이다. 그런데, 이와 같이 중요한 교육을 실제 이끌어 가는 주체는 바로 교사이다. 우수한 교원을 확보하고, 그들의 능력을 개발하여 교육활동에 전념할 수 있도록

학습자들이 수준별 수업을 받지 않고 있다고 응답을 했다. 이로 미루어 보아 교사가 상당부분 수준별 학습을 위해 노력을 하고 있지만, 학습자들은 수준별로 학습되어진다고 느끼지 못하는 듯하다. 아니면 수준이라는 개념이 아직 덜 잡혀 있는지도 모르겠다. 3. 수준을 나누는 기준은 무엇인가요?3번 설문 내용반응자수(명)백분율(%)① 성적4471.0② 성적 + 대인관계23.2③ 성적 + 학습태도1625.8④ 기타방법00합 계62100: 7차 교육과정에서 추구