[과학과교육]과학과교육 하이퍼미디어,천체,전기에너지,ICT활용 수업자료(지도자료), 과학과교육 동식물,별자리,곤충 수업자료(지도자료) || 레포트

소개글

[과학과교육]과학과교육 하이퍼미디어,천체,전기에너지,ICT활용 수업자료(지도자료), 과학과교육 동식물,별자리,곤충 수업자료(지도자료)에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 과학과교육 하이퍼미디어 수업자료(지도자료)
1. 목적
2. 특징
3. 구성
4. 효과

Ⅱ. 과학과교육 천체 수업자료(지도자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 구성
4. 자료의 효과
1) 학생면
2) 교사면

Ⅲ. 과학과교육 전기에너지 수업자료(지도자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 특징
1) 주자료
2) 보조 자료
4. 자료의 효과
1) 학생 측면
2) 교사 측면

Ⅳ. 과학과교육 ICT활용 수업자료(지도자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 구성
4. 교육적 효과
5. 일반화 방안

Ⅴ. 과학과교육 동식물 수업자료(지도자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 특성
1) 주자료
2) 보조자료
4. 자료의 활용
5. 자료의 효과

Ⅵ. 과학과교육 별자리 수업자료(지도자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 특징
4. 자료의 효과

Ⅶ. 과학과교육 곤충 수업자료(지도자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 특성
4. 자료의 기본 방향
5. 자료의 활용
6. 자료의 효과
1) 교사 지도 측면
2) 학생 활동 측면
3) 교육 과정 운영 측면

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 과학과교육 하이퍼미디어 수업자료(지도자료)

1. 목적

첫째, 중학교 1학년의 7종 과학 교과서를 분석하여 학습 요소를 추출하고, 학생의 관심과 흥미, 능력에 맞는 하이퍼미디어 학습 자료를 구성함으로써 학습 효과를 높인다.
둘째, 개념도와 학습지를 제공함으로써 학습자가 자기 주도적으로 학습을 해나갈 수 있도록 하며, 학습 내용에 대한 이해와 구조화를 돕는다.
셋째, 하이퍼미디어 자료 안에서 진단 평가를 실시하고 수준별 학습 과제를 부과함으로써 이동 수업이나 수준별 학습 집단 구성에서 있을 수 있는 위화감과 거부감을 감소시키고, 학습자의 학습 주도권을 신장시킨다.
넷째, 학습자와 학습 프로그램 사이의 상호 작용을 극대화할 수 있는 인터페이스 구성으로 흔히 인터넷을 통한 학습에서 초래되고 있는 수동적이고, 훑어보기 식의 학습을 지양하도록 한다.
다섯째, 수업에서 하이퍼미디어 자료를 효과적으로 도입하는 방법을 제시하고, 과학 학습과 교육 공학적 매체의 접목을 시도하고자 한다.
여섯째, 교사에게는 학습자료 제작에 소요되는 시간을 덜어줌으로써 수업에 대한 부담을 줄여 주고, 학생에게는 자기 주도적 개별학습을 통한 개념 습득과 학습을 가능하게 해주는 학습 자료를 제공한다.

이 자료와 관련 단어

과학 , 과학과 , 과학교육 , 과학과교육 , 과학수업자료

참고문헌

곽영직 외 / 별자리 여행, 서울 : 사이언스북스, 2002
고기정 / 하이퍼미디어: 새로운 학습매체의 교육적 적용, 교육공학 연구, 1993
김진수 / 전기공학의 기초, 주식회사 교학사, 2000
남상호 / 한국의 곤충, 교학사, 1996
마이클 자일릭 외 5명 / 천문학 및 천체물리학 서론, 대한교과서(주), 1997
문교부 / 국동식물도감 제24권 식물편(선태류), 서울 : 삼화서적, 1980