[작문교육][작문지도][글쓰기지도]작문교육(작문지도,글쓰기지도)이론,내용,평가, 작문교육(작문지도,글쓰기지도)사례,모형,시사점

내용적극적인 인지적 구조의 재편성관련 공동체에 참여를 통한 사회문화적 행동양식 습득 및 동화과정최종목표개인 경험의 사회 문화적 타당성 검증개인들 간의 활발한 상호작용에 의한 사회 문화적 관습 습득이론적 관심개인의 인지적 발달과정사회 문화적 과정환경교사와 학생 간에 형성되는 문화를 조사(상이성 강조)공동체의 문화를 반영하는 학습교육의 실태조사(동질성 강조)지식 마음의 산물로 인식 주체자에 따라 상이하게 구성되

교육, 한국방송대학교 출판부.언어교과를 그 나라 또는 그 민족의 공식 언어명(예 ; 한국어, 불어, 영어, 일본어 등)으로 부르는 전통적인 언어 교과관에는 언어교과를 어떤 내용을 가르치는 과목으로 규정하는 경향이 있고 그 내용의 핵심은 작문, 문법, 문학의 세 학문 내용이라고 본다. 따라서 작문, 문법, 문학의 기본 지식, 개념, 원리를 가르치는 일을 언어교과의 중심 과제로 생각하고 있다. 반면, 언어교육 교과 명칭을 언어예술, 의사소통 기술로

, 생활문, 보고서 등의 여러 가지 형식을 차용할 수 있다.참고문헌ⅰ. 김승종, 올바른 사유와 글쓰기, 전주대학교출판부, 2000ⅱ. 린다플라워 저, 원진숙황정현 옮김, 글쓰기의 문제해결전략, 동문선, 2003ⅲ. 박아르마이찬규, 글쓰기란 무엇인가?, 여름언덕, 2004ⅳ. 신헌재 외, 학습자 중심의 국어교육, 서광 학술 자료사, 1994ⅴ. 이수진, 쓰기교육의 수업평가 요소연구 - 과정 중심 쓰기교육을 중심으로ⅵ. 이호철, 살아있는 글쓰기, 서울 : 보리, 1998

내용이 초급이거나 학습자의 수준이 초급일 경우에는 교사중심적, 강의 중심적인 학습방법이 적합하고, 배우는 내용이나 학습자의 수준이 고급일 경우에는 학습자 중심, 과제 중심적인 학습방법이 적합하다 (강인애, 1998) 아동의 자기주도학습 개념적 이해의 구조도 (현정숙, 1999)3. 자기주도학습의 이론적 배경자기주도적 학습은 진보주의, 인본주의, 비판이론의 교육철학에 기초하고 있으며 구성주의 교수-학습 이론과도 밀접한 관계가 있다.

교육적 적용 및 시사점1. 이상적인 학습 환경인지도제 이론의 적용을 위한 이상적인 학습 환경은 내용과 방략, 계열 그리고 사회적 측면의 네가지 영역과 그 하위영역으로 구성된다. 이들의 기본체제는 다음과 같다.내용방략계열 사회적 측면특정 영역의 지식발견 방략통제 방략학습 방략 모델링, 코칭, 스케폴딩, 명료화, 반성적 사고, 탐구복잡성 증가,다양성 증가,전체 기능 제시 후 부분 기능 제시상황에 기초한 학습,전문가의 수행연마