[사회과교육과정]사회과교육과정의 특성,목적,개정배경,개정중점, 사회과교육과정의 내용선정,개선방향 분석

교육개혁 정신의 반영∙ 복합적 인간상 제시☞ 제 6,7차 교육과정의 기본방향 : 개정 배경, 교육 개혁의 정신에 따라 정함.3. 구성방침 제6차 교육과정제7차교육과정비고구성방침∙ 도덕성과 공동체 의식의 함양∙ 창의성 개발∙ 교육내용과 방법의 다양화∙ 편성, 운영 체제의 개선∙ 국민 공통 기본 교육과정의 편성 ∙ 고교 2,3 학년의 학생 선택 중심 교육과정 편성∙ 수준별 교육과정의 도입∙ 재량활동의 신설 및 확대∙ 교과별 학습량의

국어과 수준별교육과정(학습, 수업)의 특징과 도입배경, 국어과 수준별교육과정(학습, 수업)의 교수학습내용, 국어과 수준별교육과정(학습, 수업)의 교수학습모형, 국어과 수준별교육과정(학습, 수업)의 개선방향 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 국어과 수준별교육과정(학습, 수업)의 특징1. 국민 공통 기본 교육 과정의 하나로 편성․운영2. 심화․보충형 수준별 교육 과정으로 구성3. 국어과 수준별 교육 과정의 주요 특징Ⅲ. 국어과 수준별교육과정(학습, 수업)의

영어교육(영어지도, 학습)의 목적, 영어교육(영어지도, 학습)의 학습자료, 영어교육(영어지도, 학습)과 주제통합학습, 어휘학습, 영미문학, 수능시험, 영어교육(영어지도, 학습)의 사례, 영어교육(영어지도, 학습)의 방법 분석Ⅰ. 영어교육(영어지도, 학습)의 목적Ⅱ. 영어교육(영어지도, 학습)의 학습자료1. 자료 제작 및 활용의 필요성2. 자료의 종류 및 특성1) 청각 자료 2) 시각 자료3) 시청각 자료3. 자료의 선정4. 자료 활용의 유형Ⅲ. 영어교육(영

제7차교육과정의 성격, 제7차교육과정의 특징, 제7차교육과정의 기본 방향, 제7차교육과정의 중점, 제7차교육과정의 편제, 제7차교육과정의 바람직한 교사상, 제7차교육과정의 개선 방안 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 제7차교육과정의 성격1. 중심의 수요자 중심 교육과정이다2. 열린 교육 과정이다3. 표준 교육 과정이 아니고 서비스 중심의 교육 과정이다4. 교육 과정 자료는 창고에 저장된 자료이고 필요한 학교와 학생이 이용한다5. 필요한 학교와 학생에게 알

목적, 사회교육과정(사회과교육과정)의 편제, 사회교육과정(사회과교육과정)의 경제교육, 사회교육과정(사회과교육과정)의 논쟁문제학습, 사회교육과정(사회과교육과정)의 과제 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 사회교육과정(사회과교육과정)의 성격1. 자기주도적 학습의 강조2. 학습내용의 수준별 구성3. 구성주의 학습의 원리 수용4. 대안적 평가 방법의 도입 Ⅲ. 사회교육과정(사회과교육과정)의 목적Ⅳ. 사회교육과정(사회과교육과정)의 개정 중점Ⅴ. 사회교