[문제중심학습][문제기반학습][PBL]문제중심학습(문제기반학습,PBL)특성,중요성,과정, 문제중심학습(PBL)활동,적용사례,전망,시사점

교육방법 및 교육공학목 차1. 체제적 설계와 구성주의적 설계 비교. 1) 체제적 교수설계2) 구성주의적 교수 설계2. Dick & Carey 의 수업 설계 모형3. 수업의 형태1)토의식 수업2)자기 주도적 학습(SDL: self-directed learning)3)문제 중심학습1. 체제적 설계와 구성주의적 설계 비교. Gagne, Dick등에 의해서 체계화된 ISD(Instructional Systems of Design)는 교육공학의 실천적 적용의 측면에서 아직까지도 중요한 역할을 해온 것이 사실이다. 무엇보다도

활동이라고 할 수 있다. 제 7차 영어과 교육과정에서는 21세기의 국제화와 정보화 시대에 대비하여 국제 공용어인 영어의 중요성을 깊이 인식하게 하고, 영어를 배우는데 흥미를 느끼고, 영어에 대한 친숙감과 자신감을 갖도록 하여, 영어를 배우려는 의욕이 스스로 우러나오도록 하는데 중점을 두고 있다. 본고에서는 영어과 교육의 특성을 반영하고, 영어과 교육의 목표와 내용 체계에 대하여 새롭게 연구한 바를 첨가하고 불충분한 부분을 지적한 결

과 제 : 날 짜 : 2003. 6. 28. Saturday 과 목 : 컴퓨터와 교육 교 수 : 소 속 : 이 름 : 0. 목차I. 서론II. 본론1. 기업에서의 e-Learning의 개념와 발전방향1) e-Learning의 개념과 범위2) 기업에서의 e-Learning 발전방향3) 삼성SDS 에서의 e-Learning 사례2. e-Learning이 가지는 현실적 문제와 해결방안1) e-Learning의 현실적 문제점2) 학습자의 학습을 돕는 안내자, 사이버튜터(Cyber Tutor) 역할3) e-Campus의 사이버튜터(Cyber Tutor) 사례3. 효과적인 e-Learning 학습

학습전략㉠ 사회적 상호작용을 촉진하는 협동학습 실시㉡ 아동의 능동적 활동을 촉진하는 발견-탐구학습 실시㉢ 아동의 발달수준에 맞는 수업자료와 활동 제공㉣ 인지적 불균형을 초래하는 도전적 과제 제시㉤ 인지적 불균형을 초래할 수 있는 다양한 적용기회와 피드백 제공㉥ 교육과정 측면에서 처음에는 구체적이고 단순한 경험 제공 ➝ 이후 상세하고 추상적 경험 제공의 순서대로 내용을 구성해야 함⑥ 시사점㉠ 아동의 발달단계를 고려

학습 등을 통해 스스로 학습할 수 있게 하신다(fading). 이는 학습자들이 실제적인 영역의 활동에서 인지적인 발달을 할 수 있게 하는 것이다. 둘째로는 정황 교수 이론의 활용이다. 이것은 수업사태가 실제 사례나 문제 상황과 같은 정황을 중심으로 설계되어져야 한다는 것과 제시된 학습 자료는 학습자에 의해서 탐구될 수 있어야 한다는 이론이다. 이 학습 자료들은 비디오 혹은 컴퓨터 기재들을 활용하여 제시되어질 수 있는데 이것들은 단순히 강의