[영어교육][영어수업][영어학습]영어교육(영어수업,학습)중요성,내용,의사소통중심학습, 영어교육(영어수업,학습)게임학습,사례,학습모형

영어수업에서 구성주의 이론의 활용의사소통 중심 교수법을 통한 수업설계목차(Contents)1. 적용이론1-a. 사회적 구성주의 (Social Constructivism)• 외적 발달의 내면화 (Internalization)• 근접 발달 영역 (Zone of Proximal Development)• 비계설정 (Scaffolding)1-b. 상황적 교수―학습 이론 (Anchored Instruction)1-c. 의사소통 중심 교수법 (Communicative Language Teaching)1-d. ARCS 모형 (Attention, Relevance, Confidence, Satisfaction)2. 실제 수업 설계2-a. 구성주의와 CLT• 교과서 정보, 학습원

교육, 한국방송대학교 출판부.언어교과를 그 나라 또는 그 민족의 공식 언어명(예 ; 한국어, 불어, 영어, 일본어 등)으로 부르는 전통적인 언어 교과관에는 언어교과를 어떤 내용을 가르치는 과목으로 규정하는 경향이 있고 그 내용의 핵심은 작문, 문법, 문학의 세 학문 내용이라고 본다. 따라서 작문, 문법, 문학의 기본 지식, 개념, 원리를 가르치는 일을 언어교과의 중심 과제로 생각하고 있다. 반면, 언어교육 교과 명칭을 언어예술, 의사소통 기술로

중심 학습법2. 수업진행과정1) 계획 단계2) 전문가 탐구 단계3) 상호 교수 단계4) 발표 및 정리 단계Ⅳ. 협동학습의 수학과 교육1. 단계형 수준별 교육과정의 효율적인 운영을 위한 교수-학습방법의 유의점2. 다양한 교수-학습 방법1) 일제식 지도 방법2) 소집단 토론식 지도 방법3) 개별 지도 방식3. 수학적 의사소통 학습Ⅴ. 협동학습의 사회과 교육1. STAD(Student Teams - Achievement Division) 모형 적용1) 학습목표의 상세화2) 수업준비3) 학습 내용의 개요

학습내용Ⅵ. 초등학교 3학년 영어과(영어교육)의 비언어적 의사소통Ⅶ. 초등학교 3학년 영어과(영어교육)의 교과서활용1. 교과서의 구성과 활용2. 각 단원의 체제3. CD-ROM 활용 방법1) 1차시2) 2차시3) 3차시4) 4차시4. 녹음 테이프 활용 방법1) 1차시2) 2차시3) 3차시4) 4차시Ⅷ. 초등학교 3학년 영어과(영어교육)의 평가1. 언어 기능 평가1) 말하기2) 듣기3) 게임, 노래, 챈트2. 문화3. 정의적 영역Ⅸ. 초등학교 3학년 영어과(영어교육)의 지도사례1. 생

중심의 수업을 하고 싶은 교사를 위하여Ⅶ. 수업기술의 활용 사례Ⅷ. 수업기술의 방법1. 지적으로 깜짝 놀라게 한다2. 기지(旣知)와 모순되는 정보를 제공한다3. 기로에 서게 한다4. 모순되거나 대립되는 사고장면을 조성하여 토론케 한다Ⅸ. 영어과(영어교육) 수업기술Ⅹ. 체육과(체육교육) 수업기술1. 최초 활동의 통제2. 수업시간의 엄수3. 출석점검 시간의 절약4. 주의집중에 필요한 신호의 교수1) 일반적인 반응의 예2) 구체적인 정보내용을