질문지의 문항을 작성할 때 유의할 사항에 대하여 정리해 보도록 한다.

질문지와 체크리스트 형식으로 제공한다. 자기평가에서 무엇보다 중요한 것은 학생들은 누구보다도 학습자로서 자신에 대하여 보다 잘 알 수 있으며, 구체적인 자기평가 능력을 가지고 있다는 믿음을 가지는 것이다. 아래에서는 자기평가 방법에 대하여 알아보고자 한다.1) 학생 기록법학생 기록은 일반적인 질문이나 일련의 잘 조직된 질문에 따라 그들의 문제해결 경험 중에서 선별된 몇 가지 측면에 대해 회상하면서 작성하도록 하는 질문지법과

때문에 심리 사회적 요법만으로 유의미한 변화를 관찰하기에는 어려움이 있었던 것으로 평가되었다. 다섯째, 개별사례분석과 설문지를 이용한 집단 대상자들의 주관적 평가를 통해서 여성 노인 당뇨병환자를 위한 스트레스 관리 프로그램의 구조 및 내용 전반에 대하여 높은 만족도를 나타내고 있음을 알 수 있었다.이상의 결과를 통해 본 연구는 당뇨병 환자의 치료적 시각을 생물적․심리적․사회적 모델(Biopsychosocialmodel)에 입각하여 심리 사회적

한다.3) 사회복지사는 소속기관 활동에 적극 참여함으로써, 기관의 성장발전을 위해 노력해야 한다.일반적으로 학생을 개별적으로 면담할 때에 학교사회업가는 학생을 돕기 위해서 바람직한 변화를 가져오는 데 목표를 두게 되는 데 학생의 정서에 개입할 것인가, 그의 인지를 변화시킬 것인가, 그의 행동에 변화를 가져올 것인가를 결정할 필요가 있다. ①학생의 정서변화를 가져오려면 몇 가지 기법ⓐ 직접적 질문지- 직설적으로 물음으로써 감정

유의사항 3) 증거자료의 확보 4) 주요 확인 사항 3. 아동학대 사정방법 1) 아동에 대한 사정 2) 투사적 사정 3) 발달 수준 및 인지능력의 사정 4) 아동과의 임상적 면접 4. 아동학대 사정을 위한 전문가 및 공동조사팀의 활용 1) 사정과정에서 전문가의 역할 2) 기관들의 공동개입 및 공동조사팀의 운영3) 아동학대 공동조사프로그램 제 5 장 아동학대 사정을 위한 측정 모델1. 아동학대 사정을 위한 측정도구 2. 아동학대의 징후 1) 신체학대 징후의 특

한다. 대상은 중학교 2학년 학생이며, 프로그램 시작 한 달 전에 신청자를 모집한다. 학생들의 자기주도적인 참여를 필요로 하는 프로그램의 특성상, 몇 가지 약속에 동의하는 신청서를 작성하고 심사 후에 30명의 학생들을 선발한다. 프로그램은 방학기간 2달 동안 일주일에 한 번 꼴로 이루어지고, 한 학기가 끝난 후 다음 방학이 시작될 때 쯤, 평가 및 추수지도로 프로그램을 종결하게 된다.프로그램의 이름은 ‘신나는 진로탐색’으로 교사나 부모가