한국전통음악교육(국악지도)학년별 지도내용,감상지도방법, 한국전통음악교육(국악지도)장단,연주지도방법, 한국전통음악교육(국악지도)제고방향

내용체계에 있어서도 각 부분의 가장 기초적인 내용을 기본으로 하고 제재곡이나 악기 연주도 3학년 수준에서 쉽게 접할 수 있고 조작하기 쉬운 것들로 이루어져 있어 4, 5, 6학년에서 이어지는 위계적인 구성으로 이루어져 있어 연계성 면에서는 충분하다고 생각하였다.2)우리 음악 문화의 창달을 위한 국악 교육7차 교육과정중점중에서 가장 많이 눈에 띄는 변화 중 하나를 국악지도의 중요시로 들 수 있다. 그만큼 국악의 수록과 전통음악의 소개가

국악(한국전통음악)의 정의와 음계생성원리, 국악기의 이해와 국악곡의 해설 사례, 국악(한국전통음악)의 학년별 감상제재곡과 교과서제재곡, 국악(한국전통음악)의 장단지도와 감상지도, 국악(한국전통음악)의 감상실기평가 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 국악(한국전통음악)의 정의Ⅲ. 국악(한국전통음악)의 음계생성원리1. 삼분손익법2. 율명의 생성 이치3. 12율명과 12지4. 악곡의 음양률 구조5. 악곡의 음양률적 느낌 분석Ⅳ. 국악기의 이해1. 가얏고2. 거문

한국전통음악지도(국악교육)의 중요성, 한국전통음악지도(국악교육)의 장단지도, 창작지도, 민요지도, 한국전통음악지도(국악교육)의 교육방송활용방법, 한국전통음악지도(국악교육) 관련 시사점 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 한국전통음악지도(국악교육)의 중요성Ⅲ. 한국전통음악지도(국악교육)의 장단지도1. 기본박 감각 익히기2. 사물놀이를 통한 장단의 구조 체험3. 장단학습을 위한 자료Ⅳ. 한국전통음악지도(국악교육)의 창작지도1. 즉흥 연주2. 가사

연주 기법 탐색2) 악기로 상황에 맞는 표현 찾기3) 즉흥적으로 혹은 계획하여 구성하여 넣어 연주4) 색종이 지시 카드3. 전통음악 창작학습 방법1) 민요를 지역적 특징(길, 구성음 틀, 토리)에 맞게 변화시키기2) 시김새 첨가하기3) 장단의 변화형과 장단가락(리듬) 만들기4) 장단 중심의 합주곡 편곡하기5) 가락 만들기6) 짧은 이야기로 음악 만들기Ⅶ. 음악과교육 창작활동중심학습(창작수업)의 영역별 지도방법1. 즉흥 연주 지도1) 신체 표현하기2)

초등학교의 국악과 장단 및 민요교육우리 민족은 조상 대대로 물려받은 훌륭한 음악 문화 유산이 많다. 이런 전통음악을 살펴보면 우리 민족은 예로부터 훌륭한 음악성을 지녔던 민족이었다는 생각이 든다. 민요의 분류는 민요의 수집과 연구를 위해 반드시 필요한 일인 동시에, 끊임없는 민요의 수집과 연구를 통해 비로소 완성되는 것이기도 하다. 그런 의미에서 아직까지 학계에 두루 통용되는 민요 분류체계가 정립되어 있지 않다는 것은 민요의