심리사회적발달이론(에릭슨)배경,성격, 심리사회적발달이론(에릭슨)원리,단계, 심리사회적발달이론(에릭슨)적용방법, 심리사회적발달이론(에릭슨)평가

단계(1) 인습이전 수준(2) 인습 수준(3) 인습이후 수준4) 이론의 검증 (1) 예시(2) 검증3. 이론의 특징과 비판1) 특징2) 비판4. 교육적 시사점과 적용1) 교육적 시사점2) 도덕교육에 적용Ⅲ. 결론2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 에릭슨의 생애와 기본전제1) 에릭슨의 생애2) 기본전제2. 주요개념1) 자아2) 자아정체감3) 점성원리4) 생활주기론5) 위기의 개념6) 심리사회적 위

이론의 검증 3. 이론의 특징과 비판1) 특징2) 비판4. 교육적 시사점과 적용1) 교육적 시사점2) 도덕교육에 적용Ⅲ. 결론2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.Ⅰ. 서론Ⅲ. 본론1. 에릭슨 이론의 개념1) 에릭슨의 생애2) 이론적 배경 3) 이론의 특성2. 주요개념1) 자아2) 자아정체감 3) 점성원리 4) 생활주기에 대한 시각 5) 생활주기론 6) 위기의 개념 7) 심리사회적 위기와 발달적 과업 3. 사회 심리적

성격이론의 적용1) 상담과정의 4단계① 좋은 상담관계 형성 ② 평가 및 분석 ③ 해석 ④ 재정향융의 분석심리학1. 프로이트와 융의 견해차이(성격심리학. 노안영․ 강영신공저. 2009. p114-p115.)2.정신의 구조 (분석심리학. 이부영. 2003.p58-61.)1) 의식: 내가 아는 세계2) 무의식(미지의 정신세계= 미의식) ▷ 내가 가지고 있으면서 내가 아직 모르는 정신세계▷ 자아에 속하지 않으며 자아와 아직 연관되지 않고 있는 모든 심리적 경향, 내용들을 통틀어 말

이론의 검증 3. 이론의 특징과 비판1) 특징2) 비판4. 교육적 시사점과 적용1) 교육적 시사점2) 도덕교육에 적용Ⅲ. 결론2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.Ⅰ. 서론Ⅲ. 본론1. 에릭슨 이론의 개념1) 에릭슨의 생애2) 이론적 배경 3) 이론의 특성2. 주요개념1) 자아2) 자아정체감 3) 점성원리 4) 생활주기에 대한 시각 5) 생활주기론 6) 위기의 개념 7) 심리사회적 위기와 발달적 과업 3. 사회 심리적

에릭슨(Erik Erikson)의 심리사회적 발달목 차1. 개요2. 생애3. 주요 개념1) 자아심리학2) 점성설의 원리3) 위기4) 덕목5) 자아정체감4. 성격 발달1) 성격발달의 특성과 원리2) 심리사회적 발달 단계5. 청년기 발달과업과 부분 위기6. 성격 평가 기법7. 성격 이론의 적용8. 프로이트와 에릭슨 이론의 비교9. 에릭슨의 이론에 대한 비판1. 개요에릭슨의 이론은 자주 프로이트의 이론과 비교된다. 그 만큼 프로이트의 이론과 유사한 점이 많이 때문이다.