도덕과교육(수업,학습)특성,목적, 도덕과교육(수업,학습)과정,평가, 도덕과교육(수업,학습)문제점, 도덕과교육(수업,학습)교수학습방법,과제 분석

도덕 교육의 시험지에 옳은 답만 적어놓고 나왔을 사람들이다. 그런데 왜 이렇게 행동하지 못하는가? 왜 이렇게 개인주의가 만연하고, 정과 배려는 사라져버린 현대사회가 되어버린 것인가?나는 한 학기를 배우며 도덕교육에서 희망의 씨앗을 보았기에 이번 과제를 통해 현대의 맥락적이자 대안적인 이론, 나딩스의 배려이론을 좀 더 자세히 알아보고 학교교육에서의 교수법적 적용에 대하여 논하고자 한다. 1. 배려이론은 어떻게, 왜 등장하게 되었나

협동학습의 의의, 협동학습의 성격, 협동학습의 JIGSAWⅠ(직소우Ⅰ)모형, 협동학습의 JIGSAWⅡ(직소우Ⅱ)모형, 협동학습의 TGT(모둠게임토너먼트)모형, 협동학습의 기타모형, 협동학습과 수학적 의사소통능력 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 협동학습의 의의1. 기존 교수-학습 상황의 문제점과 협동 학습2. 상호 작용의 관점에서 본 협동 학습의 특성3. 교육적 효과성의 측면에서 본 협동 학습Ⅲ. 협동학습의 성격1. 학습집단 : 긍정적인 상호의존(Positive Interdependence)2.

교수 학습 방법과 평가를 다양하고 전문화시켜 유아들의 창의력과 문제해결력 등을 키워주도록 교육개혁이라는 구조변화를 맞고 있다. 어느 유치원이든 반드시 평가가 있게 된다. 중고등학교에서는 평가는 시험을 통해서 하게 되지만 유치원에서의 평가는 유아를 상대로 한다는 면에서 인지적 정의적 영역에서 전반적으로 이루어 져야 할 것이다. 유치원 교육은 어린이를 중심으로 한 어린이를 위한 활동인 동시에 그 활동의 가치와 목적이 달성되고

과(교육, 수업) 학습지도, 사회과(교육, 수업) 학습지도, 과학과(교육, 수업) 학습지도, 한문과(교육, 수업) 학습지도 분석Ⅰ. 도덕과(교육, 수업) 학습지도1. 도덕적 문제 사태 제시 2. 문제 사태와 관련된 규범 찾기 3. 규범의 의미와 타당성 찾기 4. 도덕적 판단의 연습 5. 실천 동기 부여 Ⅱ. 영어과(교육, 수업) 학습지도1. 목표 2. 초등학교 영어과 열린 학습 지도에 따른 유의점 Ⅲ. 국어과(교육, 수업) 학습지도1. 국어과 목표와 내용에 적합한 교수

과교육 학습능력1. 웹 활용 학습2. 컴퓨터 매개 커뮤니케이션 활용 학습3. 응용 프로그램 활용 학습Ⅵ. 도덕과교육 학습능력1. CD-ROM 활용 학습2. 웹 활용 학습3. 컴퓨터 매개 커뮤니케이션 활용 학습4. 응용 프로그램 활용 학습Ⅶ. 기술가정과교육 만들기학습능력1. ICT활용 교수․학습 자료 적용1) ICT활용 수업 2) 가정에서 ICT활용 교수․학습 자료 적용3) 과제 제출 게시판 활용2. 전자제품 만들기 실습참고문헌Ⅰ. 자기주도적학습능력자기 주도