수학과 교구활용수업(교구활용학습)특성,전제조건, 수학과 교구활용수업(교구활용학습)퍼즐학습,주사위학습,마방진학습, 수학과 교구활용수업 시사점

학습1. 협력학습이란 무엇인가? -1272. 협력학습의 이론적 기초 -1313. 협력학습과 소집단 활동 -1374. 협력학습의 유형 -1415. 팀티칭 -1526. 역할놀이 수업모형 1707. 지그소우 수업모형 181참고문헌 요약문제 1 장 서 론1. 연구목적 및 필요성2. 연구의 내용 및 방법3. 국내외 연구동향(연구배경)4. 연구결과에 대한 기대효과 및 활용방안제 1 장 : 서론1. 연구 목적 및 필요성

학습의 즐거움을 장려하는 경험을 제공하는가?교사와 유아게게 융통을 허용하는가?3)교수학습 방법(1) 구체적인 활동 제공 : 구체적이고 단순하고 익숙한 활동에서 추상적이고 복잡하며 낯선 활동을 제공함(2) 다양한 교수 방법과 자료제공 : 흥미나 능력에 따라(3) 영유아의 선택 경험 : 선택할 수 있는 다양한 활동과 교구준비 ->소집단, 개별활동에 참여하도록 선택권부여 ->스스로 쉽게 참여할 수 없는 유아를 도와줌 ->스스로 선택한 활동을 통해

수학습요소의 계열화3) 요약자4) 종합자5) 비유6) 인지전략 활성자(cognitive strategy activators)7) 학습자 통제Ⅴ. 수업설계이론의 개념수업1. 가르쳐야 할 개념의 선정 및 심사1) 개념의 정치2) 개념의 선정3) 개념의 곤란도수준 평가2. 적절한 수업 전략 및 보조자료 개발1) 아동 발달 이론에 기초를 둔 접근2) 개념 학습이론에 기초를 둔 접근3) 개념발달을 촉진시키기 위한 수업전략4) 개념 획득을 위한 수업전략3. 적절한 평가 절차의 개발과 활용1)

수학(레크리에이션 수학)의 유형, 레크레이션 수학(레크리에이션 수학)의 가치, 향후 레크레이션 수학(레크리에이션 수학)의 방향 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 수학 놀이학습의 특성Ⅲ. 수학 놀이학습의 필요성Ⅳ. 레크레이션 수학(레크리에이션 수학)의 정의Ⅴ. 레크레이션 수학(레크리에이션 수학)의 유형1. 주사위, 바둑돌, 성냥개비, 글자 수수께끼 등을 이용한 수학놀이2. 규칙과 음률을 활용한 율동놀이3. 교실 밖 수학 탐구4. 수학 퀴즈, 퍼즐, 게임5. 공

수학교육4. 알고리즘을 개발하여 적용하는 수학교육5. 학습 결과보다 과정이 중시되는 수학교육6. 학습에 흥미와 자신감을 갖게 하는 수학교육Ⅱ. 수학교육(수업, 수학학습)의 이론Ⅲ. 수학교육(수업, 수학학습)과 인성교육1. ‘1’을 통해 본 인성교육2. 집합 속의 인성3. 함수(function)적 사고의 인성Ⅳ. 수학교육(수업, 수학학습)과 수학적 퍼즐1. 수학적 퍼즐이란2. 수학적 퍼즐의 학습 효과3. 수학적 퍼즐 활용 시 고려할 점Ⅴ. 수학교육(수업, 수