사회학습이론(반두라학습이론,관찰학습이론)개념, 사회학습이론(반두라학습이론,관찰학습이론)단계,내용, 사회학습이론(반두라학습이론)실제

이론의 특징4) 강 화(Reinforcement)5) 처 벌(Punishment)6) 소거(Extinction)와 자발적 회복(Spontaneous Recovery)7) 변별자극8) 행동조성(Shaping)9) 일반화(Generalization)(3) 스키너의 조작적 조건이론의 기본가정2. 반두라의 사회학습이론(1) 반두라의 생애(2) 반두라의 사회학습이론의 기본개념1) 모방(Modeling)2) 인지3) 자기규제(Self-Regulation)4) 강 화(Reinforcement)5) 자기 효능감(Self-Efficacy)6) 상호 결정론7) 관찰학습의 단계8) 공격성의 사회화(3) 반두라의 사회학습이론

학습의 기저를 설명하는 이론이다. 따라서 환경적 자극에 대한 반응으로서 관찰 가능한 행동의 변화를 학습이라고 본다.인지주의 관점에서는 학습자를 ‘개인’ 또는 ‘인격체’ 로서 간주한다. 인간은 단순히 외부자극에 의해서만 학습내용을 축적하는 존재가 아니라 개인이 자신의 경험과 지식수준과 학습을 이해하고 받아들이는 인지가 서로 다르므로 각 발달단계에 따라 정보를 선택하고, 해석하고, 사용한다고 파악한다.반두라의 사회학습이론

학습에 몰두할 수 있게 하고 동기부여를 통해 그릇된 행동을 수정시킬 수 있도록 단일체계설계라는 연구방법으로 손톱물어뜯는습관의 개선가능성을 확인해 보고자 한다.Ⅱ. 이론적 배경1. 사회복지실천에서의 단일체계설계 단일체계설계(single-case design)란 사회복지실천현장에서 클라이언트의 표적문제에 대한 변화를 관찰하는 경험적 절차로 경향을 반복측정하고, 특히 사회복지실천 개입의 효과를 개입 전과 개입 후로 나누어 계량적으로 평가할

반두라(Bandura)가 밝혔듯이 텔레비전이 유아들의 모방학습, 관찰 학습을 유도하는 강력한 영향력을 가진 매체임을 알려줄 뿐 아니라, 폭력적 내용의 텔레비전 프로그램은 아동의 공격성을 유발한다고 강조하고 있다. 관찰학습이란 학습자가 직접적으로 행동하지 않아도 타인들이 행동하는 것을 관찰함으로써 행동을 학습하는 것을 말한다. 이 관찰학습은 반두라의 사회적 학습이론의 핵심적인 부분이다. 사회적 학습 이론이란 사회적 행동이 주로 관찰

관찰함으로써 학습은 하였지만, 모방하지는 않았는데, 반두라는 이러한 학습이 인지적인 과정 떄문이라고 설명한다.따라서 사회학습이론에서는 밖으로 드러나는 행동에만 초점을 맞추는 행동주의 학습이론과 달리, 인간의 내면에서 일어나는 인지과정도 중시한다. 다시 말해 관찰학습을 통해 형성된 정보는 자기 효율성이라는 강화를 통해 필요성이 있을 때 행동으로 옮겨지는데, 이처럼 관찰에서 행동에 이르기까지는 4가지 단계가 필요하다. 첫째,