학급경영(학급운영)의의,성격, 학급경영(학급운영)방침, 학급경영(학급운영)영역, 학급경영(학급운영)과정, 학급경영(학급운영)과제 분석

학급 운영에 경영이라는 단어를 붙이고 있는 것은 교육목표의 효율적 달성, 즉 효율성의 원리를 추구하고자 하는 것이다. 미국을 위시한 서구 국가들에게 일어나고 있는 교육의 재구조화 운동도 학교의 효율성을 제고하기 위한 노력의 일환이다.❹ 안정정 유지의 원리① 의미 : 안정성의 원리란 국민적 합의과정을 거쳐 수립 및 시행되는 교육정책이나 프로그램은 장기적인 안목에서 계속성과 일관성을 유지해야 한다는 것이다.② 필요성 : 교육활동

재량활동(교육과정)의 의의와 목표, 재량활동(교육과정)의 방침, 재량활동(교육과정)의 실제, 재량활동(교육과정)의 사례, 재량활동(교육과정)의 편성과 운영방법, 재량활동(교육과정)의 개선 방안과 평가 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 재량활동(교육과정)의 의의와 목표Ⅲ. 재량활동(교육과정)의 방침1. 자기 주도적 학습 능력의 신장2. 직접 체험 활동의 확대3. 융통성과 탄력성 있는 운영Ⅳ. 재량활동(교육과정)의 실제1. 현장에서의 창의성 신장 학습 사례1) 창

분석, 기획4) 개인차에 대응하는 수업의 흐름개인차에 대응하는 수업을 전개하려는 교사가 가장 염두에 두어야 할 것은 학습자 능력에 개인차가 있음을 인정하고 이를 존중하는 다양한 수업 과정을 마련한다.5) 학습자 중심의 수업 유형 조직의 관점개인차에 대응하는 수업의 유형을 학급에 투입하기 위하여 관점에 의해 분석하고 실천한다.6) 학습자 수준에 맞는 다양한 과제 제시(1) 학습 과제 제시의 기본 조건 학습 과제 제시의 조건을 다음과 같

학급경영(학급운영)의 정의와 원칙, 학급경영(학급운영)의 원리와 방침, 학급경영(학급운영)의 영역구분, 학급경영(학급운영)의 컴퓨터활용, 학급경영(학급운영)의 청소활동, 학급경영(학급운영)을 위한 교사역할과 시사점 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 학급경영(학급운영)의 정의Ⅲ. 학급경영(학급운영)의 원칙1. 교육적 학급경영2. 학생 이해의 학급경영3. 민주적 학급경영4. 효율적 학급경영Ⅳ. 학급경영(학급운영)의 원리1. 교육적 학급경영2. 학생이해의 학

과정, 초등학교의 현장체험학습, 초등학교의 교육과정 평가, 향후 초등학교의 발전방안 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 초등학교의 교육성격Ⅲ. 초등학교의 교육편제와 시간배당1. 편제2. 시간 배당 기준Ⅳ. 초등학교의 수준별교육과정1. 목표2. 편성․운영 방침3. 내용1) 단계형 수준별 교육과정 운영2) 심화․보충형 수준별 교육과정 운영4. 평가Ⅴ. 초등학교의 특별활동교육과정1. 특별활동의 내용 체계2. 특별활동 운영의 실제1) 편제2) 영역별 지도 내용의