콜버그이론(도덕성발달이론)성격,친사회성, 콜버그이론(도덕성발달이론)발달단계설정,단계별발달내용, 콜버그이론(도덕성발달이론)토론수업모형,비평

콜버그의 사망으로 문을 닫을 때까지 근 20면간 비교적 명성을 떨친 교육중재활동과 그에 관한 연구의 온상이 되었다.1970년대 후반부터 콜버그의 이론은 상당한 인기를 누리는 동시에 그에 못지않은 비판도 받게 된다. 이러한 비판을 수용하여 그는 10여 년에 걸쳐 자신의 이론을 정교화 하는 작업을 계속해나갔다. 그의 저서로는 『도덕적 사고와 도덕적 행동의 발달단계(Stages in the Development of Moral thought and Action)』(1969), 『도덕성발달의 철학(The Philosoph

발달단계와 그 해당 연령이 정확하게 일치하지 않는다. 즉, 학생들 모두가 각 단계의 기능을 성공적으로 수행할 수 있는 배경적 경험과 성숙수준을 갖추고 있는 것이 아니다.(예- 형식적 조작기에 든 아이라고 해도 자주 구체적인 실례를 사용해야 한다는 것이다. 이를 고려하지 않을 때 학생들은 실제적이고 구체적인 이해 없이 수업내용을 단순히 암기하는 경우가 발생하기도 한다. 효과적인 대안 중 하나는 학생의 직접적인 경험과 더불어 친구들 혹

초등도덕교육1콜버그의 도덕성 발달 이론의 이해와 적용정의로운 공동체를 위한 하인즈의 딜레마I. 콜버그 이론 선택 동기II. 콜버그의 도덕성 발달이론1. 콜버그의 도덕성에 관한 정의2. 콜버그 인지발달이론의 사상적 배경3. 콜버그의 도덕성 발달 이론4. 콜버그 이론의 결점5. 콜버그 이론의 도덕교육III. 콜버그 이론의 적용1. 실제 사례와 콜버그 이론의 관점에서 본 분석2. 수업에 적용할 콜버그의 도덕성 발달 이론 교육 모형3. 실제 교육에

콜버그 도덕성 발달차례Ⅰ. 서론1Ⅱ. 콜버그의 도덕성 발달 이론 1. 도덕성의 개념2. 인지발달적 접근3. 도덕발달단계Ⅲ. 콜버그의 도덕성 이론에 근거한 도덕교육의 성격1. 도덕교육의 목표2. 도덕교육의 원리와 방법Ⅳ. 도덕성 발달을 위한 토의수업 1. 토의수업의 원리2. 토의수업에서 갈등사태(딜레마) 제시의 의미3. 갈등사태(딜레마) 토의수업 모형Ⅴ. 토의식 도덕 수업의 실제1. 콜버그의 토의식 도덕수업에서 교사의 역할2. 콜버그의 토의

교육심리학4공통) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성발달단계이론설명하고 교육적 시사점논하시오 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론설명하고 교육적시사점 논하시오0K영문, 간호, 유아교육 교육심리학4공통1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.Ⅰ. 서 론사람을 하늘에서 인간계에 보낼 때는 각자 지능과 소질 능력이 다르게