학교 교육에서의 성차별과 성차별이 학생에게 미치는 영향
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- 목차
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-목차-
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 학교 내 성차별 사례
Ⅱ-ⅰ. 학생들이 느끼는 성차별 실태
Ⅱ-ⅱ. 교과서 내 성차별 사례
Ⅱ-ⅲ. 교사의 태도
Ⅲ. 학교 내 성차별이
학생에게 미치는 영향
Ⅲ-ⅰ. 성역할 형성과 강화
Ⅲ-ⅱ. 사회적 성 차별화
Ⅳ. 나가며
- 본문내용
-
Ⅱ-ⅱ. 교과서 내 성차별 사례 대상교과서는 주로 초등학교 교과서를 참고로 했다.
교과서는 현재 사회의식이 반영된 것이다. 이러한 교과서 내부에서 드러나는 성차별은 사회적으로 나타나는 성차별을 반영한 것으로 아이들에게 고정된 성역할 및 사고방식을 형성하게 할 수 있다.
<그림1>가사활동에 남녀 모두 참여하는 모습 (사회 3-2 p.6) <표1> 7차에서도 역사적 인물로 등장한 여성의 수가 남성에 비해 적으나, 역사 속 위인이 대부분 남자라는 사실을 생각하면 성평등에 있어 6차보다 개선되었다고 볼 수 있다.
<그림1>에서 보이듯이 6차에서 7차로 교육과정이 변화하면서 남성과 여성이 모두 가사노동에 참여하는 그림이나 특정 직업을 특정성으로 표현하던 것에 대한 변화가 났다. 또한 남학생과 여학생이 어울려 운동을 하는 삽화나 여성위인이 늘어나는 등 교과서 내부의 성차별적 요소들이 줄어드는 모습을 보였다.
<그림2> 신문을 보며 아이와 대화하는 아버지와 빨래를 개키며 아이와 대화하는 어머니
그러나 남성이 여성보다 직업인으로 표현되는 경우가 더 많이 남아 있었으며 여성은 여전
- 참고문헌
-
<<참고문헌>>
신기철, 안양옥, 정경식, 「초등학교 체육수업 중 교사의 성차별 유형과 원인 탐색」, 한국스포츠교육학회지vol15, 2008, pp.105-121.
<<참고 사이트>>
http://blog.naver.com/wildhrse?Redirect=Log&logNo=120006721305
http://goyang.womenlink.or.kr/bbs/board.php?bo_table=info02&wr_id=110
http://news.naver.com/main/read.nhn?mode=LSD&mid=sec&sid1=102&oid=001&aid=0003698744
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