[예술과가치] 데미안 허스트 를 통해 본 바람직한 공공미술

를 중점으로 보았고 국어와 생활국어의 연계성은 각 출판사의 국어와 생활국어 교과서가 대단원, 소단원, 제재, 학습활동 등의 부분에서 얼마나 잘 연계적으로 학습할 수 있는지를 중점으로 분석하였다. 마지막으로 삽화 항목에서는 삽화나 교과서 디자인이 그 단원에 잘 활용 되고 있는지 아닌지의 여부를 중점으로 분석하였다.Ⅱ. 본론교과서의 비교분석을 하기 전에, 비교하고자 하는 두 출판사의 중학교의 국어, 생활국어 교과서 네 권과 고등학

통해 인문주의적 다원주의 입장에서 단일하고 중심적인 예술의 가치를 부정한다. 즉 단일한 하나의 예술적 가치가 있는 것이 아니라 예술작품이 실현할 수 있는 가치들은 여럿이 있고, 이들 가치들이 미묘하고 복잡한 상호관계를 이룬다는 것이다. 저자와 견해를 달리하는 부분도 있지만, 예술의 가치에 대한 진지한 탐색과정을 드러내는 텍스트로 간주하여, 각 장의 소주제 별로 이 책의 내용을 요약하여 소개하고자 한다. 1장 원본, 독창성 그리고 예

미술품의 가격은 미술과 대중의 사이를 멀어지게 만듬과 동시에 대중의 관심을 끄는 데에도 일조하였다. 현재 미술품은 고가에도 불구하고 세금이 붙지 않아 제테크나 재산보유의 수단으로서도 매력적인 것이다. 그런데 이 비싼 미술품의 가격에 관한 문제가 있다. 권장소비자가도 없는 미술품에 ‘바가지’를 쓰지 않기 위해서라도 수집가는 미술품의 가치를 판단할 수 있도록 공부를 한다. 주목할 것은 그들이 ‘공부’를 통해 ‘취향’을 확립해 간

미술관(MoMA)에서 열린 개인전을 통해 일약 당대 최고의 작가 그리고 독일 사진예술의 미래로 평가받고 있다. 그의 기본적인 작품의 소재는 후기산업사회나 이 사회를 조직하고 있는 교환체계에서 얻고 있다. 작품 활동 초기에 구르스키는 공공장소나 수영장이나 놀이공원 같은 레저 활동 공간을 사진에 담기 시작했다.거스키가 차용하고 있는 소재들은 그가 자본주의에 매력을 느끼고 있음을 드러내고 있다. 객관적인 위치에 선 국외자로서 대상

를 왜곡하는 일이라고 주장하기도 했다. 이런 예술과 외설의 문제가 이슈가 될 수 있는 것은, 윤리적으로 접근이 가능하기 때문이다. 작가나 감독이 주장하는 예술적인 작품들이 사회에 어떤 영향을 미칠 수 있는 것인가, 그리고 그들의 표현의 자유를 검열하는 것은 개인의 사상을 억압하는 행위가 아닌가, 성의 상품화를 조작하는 일이 아닌가, 처럼 다양한 렌즈를 통해 분석과 접근이 가능할 것이다. 우리 조에서는 영화 과 이창남 작가의 예