[인적자원관리] 교육훈련의 평가
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- 목차
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1. 교육 훈련 평가의 개념과 목적
2. 교육평가의 전제조건
3. 평가의 종류와 기능
3-1. 결과지향적 평가
3-2. 교육훈련 방법에 따른 평가의 유형
4. 결론
5. 참고문헌
- 본문내용
-
2) 교육훈련 평가의 목적
교육훈련 평가의 목적은 훈련 프로그램 개선, 훈련효과의 측정, 의사결정에 도움, 교육훈련에 대한 질적인 판단 및 추적 등을 들 수 있다.
-훈련 프로그램의 개선 : 프로그램의 질적 향상을 위한 문제점 및 개선사항 추출.
-훈련 효과의 측정 : 교육목표의 달성 정도 및 학습자의 학업성취도 현업 수행에 적용 되 어 경영성과에 도움이 되는지 등 확인.
-의사결정에 도움 : 프로그램 지속 여부 판단, 교육훈련에 대한 필요한 정보 제공
-교육훈련에 대한 질적인 판단 및 추적 : 교육훈련 효과성, 유용성 등 판단기초와 과정 질적 향상도 비교이며 또한 기업 내 인재개발이 교육을 통해서 효과적으로 이루어지고 있음을 확인할 수 있는 판단기초가 되고, 교육 담당부서의 존재가치를 정당화시켜 주는 기능을 목적으로 한다.
2. 교육평가의 전제조건
1) 평가, 측정에 대한 전제조건
교육의 효과를 측정하기 위하여는 교육종료 직후의 앙케이트와 소감문, 테스트, 평정표, 질문 또는 관찰평가 등 여러 가지 방법이 이용된다. 업적향상의 평가에 대해서는 3개월 후나 6개월후의 데이터 등도 활용된다. 그러한 평가방법은 다음 6개의 기준에 의해 유효해 진다.
첫째, 타당성
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