[유아교육]레지오 에밀리아 접근법의 개념과 프로젝트 사례 소개

소개되기 시작하였으며 1991년 12월 뉴스위크지의 The Best School in the World 라는 기사에서 세계 최고의 유아 교육체제로 선정된 후 최근 세계교육자들의 주목을 받고 있다. 지난 96년 10월 일리노이대학 교수로서 프로젝트 접근법의 저자인 릴리안 캐츠는 우리나라에 방문, 프로젝트 교수방법을 소개할 때 레지오에서의 프로젝트 사례를 좋은 예로 들어 설명함으로써 이 접근법에 대한 신뢰의 정도를 보여 주기도 하였다. 2. 레지오 에밀리아의 특징◈ Regg

교육자들끼리 아이디어 교환이 가능하다. 어린이들은 자신의 노력이 가치있음을 알게된다. 학교의 역사를 남기는 역할을 한다. 발현적 교육과정 교육과정은 미리 계획되지 않는다. 교사들은 일반적 목표를 세우고 활동과 프로젝트가 진행될 방향에 대한 가설을 세운뒤 활동 속에서 어린이를 관찰한 후에 동료와 함께 비 교,토의,해석한 다음 탐색과 학습을 위한 방법과 제안할 내용을 어린이들의 흥미와 일치되게 선택한다. 사실상, 교육과정은 이와

유아교육기관과 지역사회 연계 프로그램의 유형1) 레지오 에밀리아 프로젝트 접근법2) 유아의 사회적 교류 및 협력 프로그램3) 디지털 기록화 지역사회 연계 프로그램4) 지역사회 현장체험 프로그램5) 지역사회 참여 프로그램6) 지역사회 기관과의 협조체제7) 영유아와 가족을 돕기 위한 전문가와의 협조8) 자원봉사 활동6. 영유아교육기관과 지역사회 연계 프로그램 사례 소개1) 지역사회 연계 프로그램 사례 소개12) 지역사회 연계 프로그램 사례

프로젝트 접근법의 개념프로젝트 접근법은 아동중심 교육 정신과 통합 교육과정 원리에 근거를 두고 있으며 유아들이 학습에 가치가 있는 특정 주제에 대하여 교사의 안내와 지도를 받으며 심층적으로 연구하는 교수 방법이다. 듀이의 실험학교와 스미슨의 톰 프로젝트(Tom project)에서 시작하여 킬패트릭의 프로젝트 메소드(project Method)로 체계화되었으며 아동 학습에 관한 연구, 교과 통합의 경향, 레지오 에밀리아 교육과 상호 영향을 주고받으면서 Ka

유아교육 기관 현장에서 실제 활동 중심으로 교육하는 것이 가장 바람직하다고 생각하여 교육현장에서 실제로 사용되고 있는 프로그램들 중에서 유용한 교육방법을 알아보는 것으로 범위를 좁혔다. 그리고 여러 가지 유아 어휘 교육방법들과 사례 연구들을 살펴 본 결과, 프로젝트 접근법이 상당히 유용하다는 것을 알게 되었다. 프로젝트 접근법은 유아와 초등학교 아동을 위한 교수방법 중의 하나로 최근에 Kats와 Chard에 의해 널리 소개되었다. Kats와