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음악교육의 목표 2) 음악교육철학 조류의 4가지 유형4. 음 개념 7가지를 설명하시오5. 개정누리과정에서 음악교육에 해당하는 부분을 찾아서 쓰시오.1) 목표 2) 내용 3) 목표 및 내용범주 이해하기6. 코다이, 달크로즈, 오르프, 스즈키, 고든 중 3명의 이론가를 골라 공통점과 차이점을 비교 설명하시오.1) 코다이 음악교육2) 달크로즈 음악교육3) 오르프 음악교육7. 음악활동(감상, 노래, 악기, 신체표현, 국악) 중 한 개의 활동지도안을 작성하시오(도입-

코다이와 오르프의 교수법을 적용하는데 있어서 두 음악학자의 교수법에 끼워 맞추는 방안이 아닌 우리 고유의 정서에 맞는 국악교육을 중심으로 코다이와 오르프의 교수법의 가능한 일부를 적용하여야 한다는 사실을 염두에 두고 연구를 진행하였다. 또한 우리나라 유아국악교육을 위하여 유아기 아동들을 대상으로 코다이와 오르프의 교수법을 활용하여 전통국악장단을 익히고 국악장단에 맞추어 우리의 전래동요를 익히고 생활 속에서 불려지도

음악적 요소의 발전이 지양되었던 것으로도 볼 수 있다. 기악은 천한 것으로 여겨 성악만 인정했기 때문에 정확한 리듬, 박자 체계 없이 라틴어 가사에 따른 실래빅한 스타일이 발전한 것으로 보이는데 이것은 리듬에 있어서도 매우 한정된 스타일이 적용되 었음을 의미한다.9세기 네우마가 등장하면서 점차 음가가 표기되기 시작되었지만 여전히 정확한 표기는 아니었다. 이후 르네상스 시대에 이르러 서유럽 시민 계급 들을 중심으로 고대 그리스 로

아동음악과 동작지도 I. 아동 음악 교육 1. 아동음악의 중요성 인간은 태어나기 전인 태 내기에서 소리나 음악에 대해 반응 할 수 있다. 임신 3개월이 되면 벌써 외부의 소리 자극에 반응을 하게 되고 외부에서 들리는 음악소리에도 반응한다. 출생 후 영아는 소리에 더욱 민감하게 반응하는데 4개월경까지는 어머니의 목소리를 들으면 편안해 하고 자신의 입으로 소리를 만들어 내는 것을 즐긴다. 생후 4-6개월 사이의 주변의 소리를 들으려하며 음악소

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