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생활의 소재와 전시학습과의 관련성은 매우 중요하다. 목표와 수업 내용은 완전히 일치하여야 하며, 수업내용은 학생의 생활 경험을 반영한 것이어야 한다. 학습내용별로 시간적인 배려가 충분하여야 하며, 학생의 흥미와 능력을 고려하여야 한다. 교수․학습 활동은 문제나 방법이 아닌 행동 용어로 기술되어야 하며, 학생의 학습 수준을 고려하여야 하고, 자료의 수집과 활용이 용이하고 적합하여야 한다.제2절 초등체육과 연간 지도 계획1. 학교 연

학교 교육대학원안 해 룡※ 밑줄 안에 해당사항을 기입하거나 ∨표를 해 주십시오.⑴ 직위 : 초등학교 (① 담임교사 ② 전담교사)⑵ 성별 : ① 남 ② 여⑶ 교육경력 : 년※ 다음은 여러분이 체육수업을 통해 학생들을 가르침에 있어서 수업을 방해하는 재해 요인을 알아보기 위해 구체적으로 설명한 항목들입니다. 여러분의 생각과 일치되는 번호에 ∨표를 해 주시기 바랍니다.정말 그렇다그렇다보통이다그렇지 않다전혀 그렇지 않다⑸　　⑷

목표-일반학급으로의 통합1) 자문교사와 방문교사2) 리소스룸3) 특수학급4) 특수학교5) 기숙제 학교6) 병원과 가정 지도Ⅷ. 향후 특수교육(장애인교육)의 내실화 방안Ⅸ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론특수교육의 궁극적인 목적은 자립인의 양성이다. 자립인이 되는 것은 직업을 갖고 경제적으로 자립하는 것을 의미하는 것으로 “주위현상에 관심을 가지고 여러 가지 상황 속에서 지혜롭게 살아갈 수 있는 생활의 기틀을 마련하는 것”을 목표로 하는 ‘

지도4. 기타생활 지도Ⅴ. 초등학교생활지도의 건강생활지도방법Ⅵ. 초등학교생활지도의 소비문화지도방법1. 유형 및 지도방법1) 핸드폰2) 노래방3) 비디오방4) 주유소2. 지도방안 1) 아르바이트를 하고자하는 학생의 주변상황 및 동기 파악하기2) 노동과 돈의 의미를 깨닫게 하는 프로그램 운영Ⅶ. 초등학교생활지도의 기타지도방법1. 학생 결석 줄이기 및 학업 중단 예방 지도1) 목적2) 세부 추진 계획2. 대안교육 기회의 확대․내실화 추진1)

학교 단계(진로 탐색)3. 고등학교 단계(진로준비)4. 대학교 단계(진로의 전문화)Ⅴ. 진로교육(진로지도)의 과정1. 자기이해2. 진로와 학습3. 의사결정4. 직업준비5. 진로결정6. 역할수행7. 사회속의 나Ⅵ. 진로교육(진로지도)의 문제점Ⅶ. 향후 진로교육(진로지도)의 활성화 방안1. 학생 지도면1) 교과를 통한 지도2) 특별활동 시간 운영3) 학교 행사의 추진4) 주생활목표 설정2. 교사 연수면1) 교육행정기관 주관 연수2) 각종 연수시 진로교육 내용