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이야기1) 지도 요소시를 이야기로 꾸미기2) 활동 과정(1) 아이들의 실제 생활 주변에서 체험할 수 있거나 절실하게 와 닿는 생각을 그들의 생생한 말투로 그려낸 시를 들려준다.(2) 자신의 경험과 관련 지어가며 이야기를 꾸민다.(3) 옛날 이야기를 하듯이 감정을 넣어 이야기한다.3) 이런 방법도 있어요(1) 이야기 꾸미기 대신에 즉흥극으로 표현하기(2) 모둠원들이 협동해서 이야기를 꾸미기4) 지도 초점(1) 상상력과 표현력을 높이며 문학의 여러 장

이야기 굳히기(인정의식과 증인들)7. 이야기치료의 사례1) 주인공(an action/action field)2) 주인공과 가족을 둘러싸고 있는 담론들(Background)3) 우리만의 공간(Development)4) 만화 그리기참고자료1. 이야기치료란?모든 사람은 자신에 대한 인식을 바탕으로 자기 삶의 이야기를 구성한다. 인간의 몸이 수많은 세포로 이루어져 있듯이 인간의 삶은 수많은 이야기로 구성되어 있다고 할 수 있다. 사빈(Sarbin, 1986)은 인간은 이야기적인 구조에 맞추어 사고하고 상상

서사 구조를 가지고 줄거리가 단순하고 뚜렷한 것. 여섯째, 호흡이 짧고 읽기 쉬운 문장.(2)아동이 싫어하는 문학작품①주제가 모호한 작품. ②특수한 아동들의 생활 얘기를 쓴 작품. ③상상력이 결여된 일상적인 시시한 이야기를 쓴 작품. ④교훈이 지나치게 노출된 것. ⑤아동의 세계를 무시한 어른의 취향이 드러나는 작품. 즉, 어른들의 상념이나 환상물이 된 것, 현실적인 것을 아이들이 이해할 수 없는 각도에서 묘사한 것, 어린애들의 귀여움을

분석,” 디지털 스토리텔링, 고욱. 이인화왼(서울: 황금가지, 2004), p.60.-시간의 스토리텔링은 현실의 복잡한 경험들을 ‘시작과 중간과 끝’의 시간적 원리에 따라 알기 쉽고 전달 가능한 줄거리로 통합한다. Paul Ricoeur, Time and Narrative(1), 김한식, 이경래 옮김, 시간과 이야기(1), 문학과 지성사, 1999, p.128.낯설고 이질적인 경험들은 시작과 중간과 끝의 시간적인 3장 구조로 통합되어 하나의 사건으로 다시 재현됨으로써 창작자와 수용자의 마음을 질서화

범주화이다. 예컨대 털 달리고 몸집이 어느만큼 되는 동물들은 ‘개’이다. 일단 ‘개’범주가 동원되면 우리는 거기 들어가는 동물들-범주의 성원들(members)-을 같게 취급하고 그들에 대해 비슷하게 반응한다. 성격심리학에서 중요한 범주는 물리적 대상들보다는 사람․상황을 분류하는 범주다.2) 도식과 도식의 발달(1) 도식이란? • 정신적인 정보의 조직, 혹은 지식구조• (개략적인) 도식은 범주라고 말함 : 범주는 지각적 이미지, 추상적 지식, 감