반응중심학습(반응중심문학교육)의 발생배경과 환경조성, 반응중심학습(반응중심문학교육)의 기본방향, 반응중심학습(반응중심문학교육)의 활동, 반응중심학습(반응중심문학교육)의 모형, 반응중심학습의 전략 분석

문학교육의 과정, 문학교육과 상호매체, 영국의 문학교육 사례, 문학교육의 모형, 문학교육 관련 시사점 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 문학교육의 필요성Ⅲ. 문학교육의 성격Ⅳ. 문학교육의 관점Ⅴ. 문학교육의 과정1. 내용 체계 분석2. 수준별 과정 분석Ⅵ. 문학교육과 상호매체Ⅶ. 영국의 문학교육 사례1. 반응 중심2. 개인적 주체성 중시Ⅷ. 문학교육의 모형1. 직접 교수법1) 설명하기2) 시범 보이기3) 질문하기4) 적용하기2. 창의성 계발 학습법1) 문제 발

국어(국어과교육) 가치탐구학습, 국어(국어과교육) 반응중심문학교수학습, 국어(국어과교육) 감상중심학습, 국어(국어과교육) 직접교수법, 국어(국어과교육) 언어지식학습, 국어(국어과교육) 홀리스틱학습과 총체적언어학습 분석Ⅰ. 국어(국어과교육) 가치탐구학습1. 특징2. 적용 적합 단원(영역)3. 선택하기1) 문제 상황 확인2) 가치 분석 및 선택4. 긍지갖기1) 선택한 가치를 분석2) 선택한 가치에 대해 긍지 갖기3) 가치를 다른 사람에게 공표하기5

전략을 통해 살펴본 독서지도의 문제점과 개선방안Ⅰ. 서론Ⅱ. 교과 학습 과정에서의 독서지도 모형1. 제 1단계2. 제 2단계3. 제 3단계Ⅲ. 교과 학습 과정에서의 독서지도 전략1. 도식을 통한 유추 전략(1) 목적(2) 절차(3) 특징2. 예측하기 안내 전략 (1) 목적(2) 절차(3) 특징3. 기존지식에 대한 브레인스토밍 전략 (1) 목적(2) 절차(3) 특징4. 텍스트의 각 부분 개관하기 전략 (1) 목적(2) 절차(3) 특징5. 등장인물의 대화 분석 전략 (1) 목적(2) 절차(3

방향성을 갖고 있다. 4. 우리는 지식기술의 전달에 그치지 말고 생명이 갖고 있는 모든 가능성의 꽃피움을 지원해가야 한다. 5. 교사 자신도 아이들과 함께 배우며 성장하고, 자신답게 살아있는 배움의 장을 만들어간다. 6. 지구 규모의 환경문제나 사회문제에의 열린 시야를 갖고, 지역사회와의 관계에도 눈을 돌린다.4) 홀리스틱 교육방법① 창의적 학습 ② 프로젝트 학습 ③ 토픽 학습 ④ 명상 이미지 워크 활용교육5)홀리스틱 교육 종합① 홀리스

학습 지도에서 가장 어려운 단원으로 시지도 단원을 꼽는 교사들이 많다. 이러한 반응은 아동들도 마찬가지인데 그 이유는 시적인 언어 형상의 제 양상이 일상적인 언어사용과 달라 의미가 여러 가지로 해석될 수 있기 때문이기도 하지만, 가장 중요하고 실질적인 이유는 시 교육의 방법이 있다고 할 수 있다(천경록 외:304). 다 인수의 교실 환경, 교사의 일방적인 작품 해석으로 이루어지는 수업, 아동들의 적극적인 참여 활동이 배제되어 아동 스스로