고교평준화제도(고등학교평준화정책)의 배경과 원안, 고교평준화제도(고등학교평준화정책)의 내용과 추세, 고교평준화제도(고등학교평준화정책)의 문제점, 고교평준화제도(고등학교평준화정책)의 개선방향과 시사점

학교의 선발권 보장 133) 사학운영의 자율성 신장 134) 평준화로 인한 지역간 교육여건의 차이 13(3) 옹호론 및 폐지론에 대한 비판 13Ⅳ. 고등학교 평준화 정책의 발전 방향 141. 실질적 평준화를 위한 기반 강화 142. 학교간의 차이 인정과 정보공개 153. 학교의 자율성 및 다양화 154. 학교의 선택권 및 특화된 학교 확대 155. 보완조치의 단계적 추진 16Ⅴ. 결 론 16참고문헌 18표 목차 초ㆍ중등학교 취학률 3 고교 입시제도의 주요 내용 4

고교평준화 조치를 중심으로 평등지향정책이 어떻게 자리 잡고 있는지 살펴보는 것으로 한다.3. 평등지향 정책 - 평준화의 시행1974년 당시 고교평준화 조치(학군별 고교 추첨 입학)를 취한 이유는 가열된 입시경쟁으로 인해 고교입학시험을 중단시켰다. 1973년 입시제도 연구위원회의 제안으로 서울과 부산에서 1974년 시작된 이래 올해로 시행 28년째를 맞이하고 있다. 이 연구위원회에서 제시한 보고서에서는 인문계 고등학교의 경우 ‘고등학교 학군

배경을 이해하고, 고교평준화제도의 장점과 단점을 분석하는 과제를 수행하였다. 이에 덧붙여 외국의 다른 나라에서 고교선발제도를 어떻게 운영하고 있는지 대표 사례를 살펴본 후 우리나라의 교육상황에 맞추어 적용하여, 앞으로 나아가야 할 고교평준화 방향에 대해 제시하였다. 본론1.1 고교평준화란?1974년부터 도입된 제도로, 암기식주입식 입시 위주 교육의 폐단을 개선하고, 고등학교 간 학력차를 줄이는 한편, 대도시에 집중되는 일류 고등

학교선택권을 실질적으로 보장하기 위한 다양한 학교와 제도를 도입, 운영하고 있다. 영국과 일본은 1990년대 이후 학교선택강화를 위한 교육개혁을 지속적으로 추진하고 있다.이러한 관점에서 그동안의 평준화 정책을 진단 및 점검하고 21세기 지식 정보화 사회에 걸맞는 보안방향, 보완전략 및 과제를 제시하고자 한다.● 이론적 배경.교육은 인간성 계발의 내적 조건과 다른 사회적 가치를 획득할 수 있게 하는 외적 조건을 동시에 완성시킬 수 있는

고교평준화정책 분석1. 도입배경고등학교 평준화 정책은 1973년 6월 28일에 발표되었다. 1970년 이후 고등학교 진학을 하기 위해 입시 경쟁이 과열되면서 1974년 서울, 부산을 시작으로 고교 평준화가 도입되기 시작하였다. 현재까지 전국 23개 지역에서 고교평준화 제도를 실시하고 있다.고교평준화는 이른바 중3병이라 불리던 고교입시 문제를 해소하기 위해 도입되었다. 비평준화로 인해 중학생들은 과중한 학습부담과 명문 고등학교 합격에 대한 부