[교육경영] 담임교사로서 실현해보고 싶은 학급운영방식

교육의 본질을 찾고자 한 것이다. 학생과의 올바른 관계 설정 교육과정 수업 평가 학급운영 등은 교사의 전문적 영역에 포함되기 때문이다. 수업전문성의 가치를 돌봄과 배움으로 구체화하기도 한다. 배움은 경쟁교육방식에서 학습의 의미와 성장의 기쁨을 맛보는 것으로의 전환을 의미하고 돌봄은 교사 학생 간에 배려와 존중의 관계를 만드는 것이라고 설명한다. 여기서 돌봄은 학생의 전면적 발달을 도모하기 위한 하나의 조건으로 보고 있다. 혁신

교육목표 아래 비정형적인 교육과정과 다양한 교수방식을 추구한다. 주요 특징은 학급수나 학생수를 줄여 학습자와 교사 간의 인간적 교류가 가능하도록 하고, 학습자와 교사가 동등한 자격에서 학습계획에 참여하며, 경쟁주의 원리를 지양한다는 것이다. 대안학교의 유형에는 학교 중도 탈락자나 부적응 학생들에게 정상적인 사회인으로 복귀할 수 있도록 기회를 주는 위탁형 대안학교, 교육과정과 학사운영이 자유롭고 일반학교와 마찬가지로 정규

교육을 인간행동의 계획적 변화라고 정의함(행동주의 심리학적 입장)*상호과정(조작하여 변화시키는 과정)의 실제성을 보여주기 위해, 추상용어를 행동적 용어로 바꾸어 정의*잠재적 교육과정의 맥락은 제외하고 관찰가능한 행동에 한정하여 연구하므로, 교육을 다소 좁게 규정③규범적 정의: *교육활동에 들어있는 가치와 그것을 실현하는데 요구되는 기준을 밝히는 방식으로 정의*피터스의 성년식으로서의 교육이 가장 대표적인 예 *교육을

교육의 현 실태 및 위기의 원인과 해결방법에 대해서 이야기 해보고자 한다. 1. 공교육의 정의공교육이란? www.naver.com 백과사전훌륭한 국민을 육성한다는 공공적인 목적을 위하여 국가 또는 지방자치단체가 설립 ․운영하는 학교교육 또는 이에 준하는 학교교육을 말한다.광복 후 보편화된 한국의 공교육은 사학의존도가 높으며, 최근 학생의 취학률은 100 %에 가까울 정도로 높으나, 학급당 학생수가 많고, 주입식 강의가 행하여지는 등 질적인 면에서

학급경영1. 학급경영의 개념1) 학급구조에 대한 교사들의 편견2) 학급경영의 성격2. 학급경영의 원리 1) 타당성의 원리2) 개별성 존중의 원리3) 사회성 개발의 원리4) 자주성의 원리5) 상호접근의 원리6) 통합성의 원리7) 합리성의 원리3. 학급의 규범과 훈육1) 학급의 규범2) 학급의 훈육4. 학급경영의 실제1) 첫 만남2) 반장선거3) 학급운영4) 학부모만남5) 학기 말 마무리 Ⅲ. 상1. 상의 정의2. 상의 교육적 효과3. 학급경영에서의 상의 효과4.