사회과교육 지역화학습 의미,유형, 사회과교육 지역화학습 필요성, 사회과교육 지역화학습 내용,교재, 사회과교육 지역화학습 제고방안 분석

초등학교 사회과 교육과정1. 사회과 교육 과정 개정의 배경2. 사회과 교육 과정의 변천3. 사회과 교육 과정 개정의 중점4. 사회과의 성격5. 사회과의 목표6. 사회과의 내용7. 사회과의 교수․학습 방법8. 사회과의 평가9. 사회과 학교 교육 과정의 편성․운영10. 사회과 신․구 교육 과정 비교1. 사회과 교육 과정 개정의 배경가. 정보화․세계화 사회의 새로운 시민적 자질에 대한 요구교육 과정 개정은 무엇보다도 다가올 미래 사회의 변화에 대한

교육과정 편재의 원리를 제시하고 있다. 양정현, 「중등 세계사 전근대 부분 내용 선정 및 조직 방안」『역사와 경제』48, 2003.2. 세계사 교육내용의 구성원리와 내용 선정에 관한 연구근․현대사 학습을 중시해야 한다는 입장과 동양사와 서양사를 적정하게 안배하는 세계사 재구조화 논의가 60~70년대에 제기되었다가 1980년대에 이르러 더욱 본격화된다. 주요 논지를 보면 우리입장에서 본 세계사로 구성되어야 한다는 것을 기본 입장으로 하는 지역화

지역학습의 정의, 지역학습의 필요성, 지역학습의 내용선정, 지역학습의 조직, 지역학습의 제고 과제, 지역학습의 방향, 지역학습과 지역지리교육의 비교 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 지역학습의 정의Ⅲ. 지역학습의 필요성Ⅳ. 지역학습의 내용선정과 조직1. 내용 요소의 선정2. 내용 요소의 조직 방안1) 독도2) 장소3) 환경4) 생태5) 순환6) 변화Ⅴ. 지역학습의 제고 과제와 방향1. 지리교육에서의 소규모지역 학습의 과제2. 지리교육에서의 소규모지역 학습

교육과정 개정배경가. 사회과 교육과정은 사회의 과거, 현재, 미래를 학교 교육에 반영하는 준거이므로, 사회환경의 변화를 반영하는 것은 당연한 것이다. 이러한 사회 환경의 변화는 교육내용과 내용체계를 개선할 필요성을 제기하고, 개정의 배경요인으로 작용했다.나. 개정 사회과 교육과정은 세계화 및 지식 정보 사회 대비, 저출산 및 고령화 대비, 역사교육강화, 다문화 교육 실시 등의 국가 ․ 사회적 요구를 고려한 교과 목표, 학습내용, 교수

교육자료(학습자료), 과학과 멀티미디어, 전기에너지 교육자료(학습자료) 분석Ⅰ. 과학과 ICT활용 교육자료(학습자료)1. 필요성2. 목적3. 특징1) ICT 활용 교육적 가치2) 다양한 학습 형태3) 손쉬운 인터페이스4) 과학적 탐구능력과 창의력5) 수준별 수업6) 학습 및 활동 효율성 제고7) 효율적인 교육과정 운영8) 교수자의 사용 편이성 고려4. 기대효과Ⅱ. 과학과 심화보충 교육자료(학습자료)1. 심화․보충 교육학습 자료의 내용구성 방향2. 심화․보