체육과(교육) 학습지도, 체육과(교육) 개별화학습지도, 체육과(교육) 기능학습지도, 체육과(교육) 탐구학습지도, 체육과(교육) 핸드볼학습지도

학습 방향이나 지도 형태에 맞게 학습 활동의 풍부한 보조 자원으로서 확보되어야 한다. 또한 학교 단락의 매개체가 아닌 학교와 사회 체육의 연계적 활용성을 부각시킬 수 있는 종목과 수량을 고려하여 활력 있는 학교 수업이 진작되어야 할 것이다. 그러나 학교 체육 교육의 운영 및 지도 과정에 있어서 체육부장(체육담당)교사와 학생들은 체육 시설 ․ 교구의 부족 또는 결손으로 인하여 영역별 지도 시간이 부족하고, 기능 학습과정에서 학생들에게

체육과 교수 ․ 학습1.체육과 교수-학습 지도의 기본방향체육 교과는 중학교에서 학습한 다양한 체육 내용들을 보다 발전, 심화시켜 체육 활동의 내재적 가치와 외재적 가치를 동시에 추구하고 학생의 체․지․덕을 균형 있게 발전시키는 데 중점을 둔다. 고등학교 1학년 체육은 중학교에서 다양한 운동 종목을 경험한 학생들에게 운동 종목별로 보다 발전되고 전문화된 운동 기능(경기 기능)을 습득, 발휘하도록 하거나, 중학교에서 경험하지 못한 새

체육과 학습 지도안단 원 : 4-게임-3. 공놀이(목표물맞히기 게임)지도기간 : 0000. 0. 00. ～ 0. 00.(5시간)학습주제 : 공을 굴려 간이 볼링 게임하기(2/5)대 상 : 제 0학년 0반 (남 00, 여 00, 계 00명)일 시 : 0000. 0. 00.(금) (00:00～00:00)장 소 : 강 당지도교사 : 0 0 0 인초등학교Ⅰ. 단원 : 4-게임-3. 공놀이1. 단원의 개관공운동은 여러 가지 공을 이용하여 게임에 필요한 개인 기능이나 집단 기능을 익히고 게임을 통하여 경쟁과 협동의 즐거움을 얻을 수 있는 운동

체육과수업(교육, 학습)의 목표와 지도내용, 체육과수업(교육, 학습)의 교과용 도서, 체육과수업(교육, 학습)의 평가, 체육과수업(교육, 학습)의 수업관찰과 열린수업, 체육과수업(교육, 학습)의 학습모형과 제언 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 체육과수업(교육, 학습)의 목표1. 신체적 능력 개발2. 환경 적응 능력의 개발Ⅲ. 체육과수업(교육, 학습)의 지도내용1. 체조 활동2. 육상 활동3. 게임 활동 4. 표현 활동5. 체력 활동6. 보건Ⅳ. 체육과수업(교육, 학습)의 교

기능을 발달시키고 통증을 잊게 하는데 가장 좋은 방법이다. 선진국의 경우, 규칙과 방법이 변형되었지만 정상인이 하는 대부분의 운동을 휠체어를 타고도 할 수 있는 가능성을 보여준다. 지체장애인들이 할 수 있는 생활체육의 종류에는 육상(창던지기, 원반, 포환 등), 수영, 농구, 탁구, 역도, 양궁, 사격, 펜싱, 론볼링, 당구, 테니스 등이 있다. 현재 우리 나라에서 활동하는 스포츠 분야는 휠체어 농구, 휠체어 테니스, 탁구, 사격, 양궁, 마라톤, 헬스,