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교육분야키워드(주요내용)출제의도 및 경향 요점유사 기출 문항8수학화 교수 학습론프로이덴탈의 수학화 이론, 역사발생적 원리수학화 이론에 대한 정확한 이해를 하고 있고 수업상황과 수학화 이론의 관계에 대해 알 수 있는가9수학과 교육과정2007개정 교육과정평가 문항을 보고 교사가 평가하려고 하는 바를 찾아 볼 수 있는가10수학과 교육과정2007개정 교육과정형식불역의 원리교과서를 보고 수학적으로 판단하며 설명 할 수 있는가2009

학습)의 학습방법 분석Ⅰ. 사회과교육(수업, 학습)의 성격Ⅱ. 사회과교육(수업, 학습)의 목표Ⅲ. 사회과교육(수업, 학습)의 수준별교육과정Ⅳ. 사회과교육(수업, 학습)의 교과서1. 심화․보충형 수준별 교육과정1) 수준별 교육과정2) 심화․보충형 수준별 교육과정2. 사회과의 심화․보충형 수준별 교육과정 반영3. 사회과 교과서가 달라진 점 1) 3학년 지역화 교과서2) 4학년 지역화 교과서4. 사회과 교과서의 주제선택 학습과 단원정리 학습 지도5.

학습지도 특성 및 원리1) 학습 목표․내용․방법의 통일 원리2) 동태화와 구조화의 지도원리3) 민중성과 사회성의 지도원리4) 민족성․세계성의 지도원리5) 자율적 탐구의 지도원리2. 역사영역의 학습지도 방법1) 역사학 개념의 이해와 학습지도2) 역사의식의 발달과 학습지도3) 역사분야의 내용별 특성에 따른 학습지도Ⅱ. 점자교육 학습지도1. 시각 장애인의 감각훈련2. 시각장애 학생을 위한 점자지도Ⅲ. 감상교육 학습지도1. 감상학습의 방향

교육의 전제1. 열린교육의 지향점2. 열린교육의 교육방향3. 열린교육의 특징4. 열린교육의 원리 1) 교육내용면의 유의점은 2) 교육방법면의 유의점은3) 교육환경면의 유의점Ⅴ. 열린교육과 개별화학습1. 개별 학습2. 개별화 수업3. 개성화 교육Ⅵ. 열린교육과 주제통합학습1. 주제 통합 학습의 필요성2. 주제 통합 학습의 효과와 의의1) 인식론적 효과이다2) 심리적 효과이다3) 사회적 효과이다3. 통합학습에 따른 교과서의 재구성1) 통합학습 재

사회과교육(수업, 학습)의 기본 방향과 성격, 사회과교육(수업, 학습)과 반성적 탐구, 사회과교육(수업, 학습)과 지역화, 사회과교육(수업, 학습)의 동향과 사례(마인드맵), 향후 사회과교육(수업, 학습)의 과제 분석Ⅰ. 사회과교육(수업, 학습)의 기본 방향1. 원리와 법칙의 발견 및 적용2. 교재의 재구성과 수업 계획 수립3. 통합적인 교수 방법4. 수준별 교육과정 운영5. 핵심적 지식의 이해와 탐구 기능 및 사고력 신장6. 다양한 교수 기법과 발문 기법