치료교육활동 정의, 치료교육활동 목표, 치료교육활동 개정방향, 치료교육활동 개정중점, 치료교육활동 물리치료,작업치료, 치료교육활동 운영방법

교육 목표와 교육 내용 그리고 교육 방법을 필요로 한다. - 특수 교육 대상자는 독특한 교육적 욕구를 지닌 학생들이다.- 따라서 특수 교육은 이들의 욕구를 충족시키기 위하여 개인차에 적응하는 적합한 절차와 최적의 학습 조건이 필요- 특수 교육 대상자를 교육하는 교육 기관에서는 특수 학교 교육 과정을 별도로 마 련하고 학생 중심의 열린교육 과정을 운영【표 1】 특수학교 교육과정의 구성구 분내 용교과 활동일반 학교 교육 활동에 있는

운영하고 있다. 그러나 현재는 주로 교육재활과 의료재활에 치우치고 있는 모순이 보인다. 특히 장애인과의 탈시설화를 위해 공동생활가정을 계속 확대설치하고 전문적인 재활프로그램을 개발보급하여 장애인의 사회복귀를 도모할 필요가 있다. 장애인복지의 궁극적 목표는 모든 장애인이 자기능력을 최대한 개발하여 적성에 맞는 직업을 가지고, 사회경제활동에 참여하여 자립자활을 도모하는 것이다. 장애인 이용시설 등에 장비를 보강하여 직

치료활동, 일상활동, 작업활동․ 실제의 직업환경 내에서 개인별, 직업별 훈 련 실시 지원감독지도․ 개인의 필요나 욕구보다는 프로그램의 규모나 규정의 정도에 따라 결정된다. ․ 개인의 능력이 향상됨에 따라 집중적인 수준에서 점진적으로 줄여나간다. 진단․평가․ 학습이나, 훈련이 이루어지기 전에 개인에 대한 평가가 일반적으로 실시된 다.․ 훈련 시작 전과 훈련 과정에서 구체적인 직무 수행가능성이 개인과 환경 모두에서 진단

교육1. 일반적인 고려사항2. 독화를 돕기 위한 고려사항3. 청각활용을 돕기 위한 고려사항4. 말하기를 돕기 위한 고려사항Ⅷ. 청각장애아동의 치료교육1. 치료 교육 활동 교육 과정에 대하여2. 치료 교육 활동 교육 과정3. 물리치료1) 물리 치료 교육 과정 개정의 기본 방향2) 물리 치료 교육 과정 개정의 기초3) 물리 치료 교육 활동의 성격4) 물리 치료 교육 활동의 목표5) 물리 치료 교육 과정의 내용6) 물리 치료 교육 활동의 교수․학습 방법7) 물

운영되도록 하여야 한다. 6. 자원활용의 원칙사회복지관은 주민욕구의 다양성에 따라 다양한 기능인력과 재원을 필요로 하므로 지역사회내의 복지자원을 최대한 동원․활용하여야 한다. 7. 중립성의 원칙 사회복지관은 정치활동, 영리활동, 특정 종교활동 등에 이용되지 않게 중립성이 유지되어야 한다. 8. 투명성의 원칙 사회복지관은 자원을 효율적으로 이용하고 운영과정의 투명성을 유지하여야 한다.Ⅳ. 사회복지관 사업 사회복지관의 제반