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학습의 원리를 만들어 내는 것이며, 개발은 새로운 교육과정을 만들어 내는 것이며, 보급은 새로운 자료와 교육과정을 실제로 이용자인 교사들에게 체계적으로 확산시켜 가는 과정이다.이러한 교육과정 적용 모형은 그것이 지니고 있는 여러 가지 어려운 점에도 불구하고, 우리 나라 및 미국의 경우, 교육 변화과정에서는 아직까지도 지배적인 관점으로 남아 있으며 이 접근 방식을 활용하고 있는 교육과정은 다음과 같은 특징을 가지고 있다.- 교육과

활용, 자료의 공동 개발 활용에 관하여 학교 간 및 인접 교육청 간의 협조 체제를 구축한다.다. 학교⑴ 편성㈒ 수준별 교육과정을 적용하는 교과는 심화보충 학습을 위한 추가 시간이 필요한 경우, 재량 활동에 배당된 시간 등 별도의 시간을 활용할 수 있다.㈓ 이 교육 과정에 예시된 과목 이외의 과목을 설치, 운영하고자 할 때에는, 시도의 교육 과정 편성운영 지침에 의거하여 사전에 필요한 절차를 거쳐야 한다.㈎

학습경험과정으로서, 위에서 말한 교육목표의 설정, 교육내용의 선정 및 조직과는 달리, 실제로 전개되는 상황이기 때문에 다양한 요인의 상호 작용을 의미 있게 통찰하는 종합적 사고 체계가 필요하다. 학습경험과정에 영향을 미치는 주요 요인들로서는 ① 학생의 발달 단계, 특성 및 적성, 지능 ② 교사의 성격, 교육적 배경 및 지식 수준, 가치관 및 목표 의식, 교수 방법 및 기술 ③ 교육목표의 성격, 교육내용의 종류 및 구조, 조직 방식 ④ 교수조건

수학적 탐구하기>기초적인 측정하기실행 여부구급약품물티슈-바깥 놀이터에서 나가서 어떤 놀잇감이 있는지 탐색해보는 시간을 가져 보았음. 미끄럼틀을 바르게 사용하는 방법을 익혀보았음.○-어린이집을 생각하면서 상상여행을 떠난다.-사진자료를 보며 장소의 이름과 특징에 대해 이야기 나눈다.-사진으로 본 유치원/어린이집 모습에 대한 생각과 느낌을 말한다. -각 장소를 직접 돌아보며 어린

활용에 넣을 수 있을 것이라고 말했다. 아이들은 사진들을 따라 질문을 하였다 우리가 어떻게 그것을 얻어낼 수 있을까? 누군가는 테잎을 삽을 활용하여 끝에 매달자고 제안했다. 누군가는 레버가 작동할 거라고 말했다. 그러나 어떤 학생도 손을 쓰려고 하지는 않았다. 극단적으로 삽은 얼음이 녹은 후 강가에서 나왔다. 유아들은 다른 연구로 돌아섰다. 그것은 유아들이 의미있는 방법으로 정보를 얻고 배우는 것을 잘 설명해주는 아주 좋은 예이다(C.