사회과 수업지도안

) ( ) 케로로(싱가포르) ( )기로로(태국) ( )-왜 그런가요?1.2.3.1. 내가 생각한 현행 사회과 교과 문제점① 교육과정 상 목표와 현실이 부합하지 않는다.(현실과 연계성 등)② 내용 체계의 순서와 시각의 문제③ 세계지리와 관련하여 교사 교수 방법2. 대안제시3. 대안적 시각을 통해 나름의 지도안 작성첨부) 학습지

초등사회과육Ⅱ 수업지도안 1. 단원 선택의 이유 (1) 단원: 2. 근대 사회로 가는 길1) 외세의 침략과 우리 민족의 대응(2) 단원 선택의 이유이 대단원은 학생들이 우리 민족의 역사의 흐름과 문화의 특징을 역사적 인물과 주요 사 건을 중심으로 파악할 수 있도록 구성하였다. 즉, 6학년 사회과의 내용은 현대 사회의 과학적 인식을 위한 역사적 및 지리적 기초를 학 습하고, 이를 토대로 오늘날의 사회와 지구촌 사회의 문제를 탐구하는 학습 경험을 제

사회과 수업지도안Snowball 모형을 적용한 다문화 이해 교육 수업한국사회는 다인종 다문화 사회로 접어들고 있다. 그러나 그에 따른 여러 가지 변화와 문제에 대해 알맞은 교육이 선행되고 있지 못한 실정이다. 타문화에 대한 지식과 다양한 문화를 존중하는 태도를 기르기 위해서 아동기부터의 점진적인 교육이 필요하다. 이러한 점진적 교육의 첫 단추를 끼우는 일로, 우리는 Snow ball모형을 이용

수업 전 후의 촌락에 대한 인식의 변화를 스스로 느낄 수 있도록 지도한다. 일기는 타임캡슐 활동에 대해 생각한 점, 느낌 점 등을 자유롭게 쓰도록 지도한다. 목 차Ⅰ. 교재 및 단원명Ⅱ. 단원 설정의 이유Ⅲ. 단원의 목표 Ⅳ. 단원의 구성Ⅴ. 차시 계획Ⅵ. 지도상의 유의점Ⅶ. 본시 교수-학습 지도안§ 판서 계획Ⅷ. 교수-학습 자료① 개별 학습지(1차시 활동 ①)강원도 탄광촌의 역사강원도 폐광촌의 변신 ② 모둠 학습지자료 1체험학습도 맞춤

사회과 수업안사회과 수업안 단원명3.사법과정에서의 시민의 역할지도대상 2학년 6반 30명지도기간2008. 11. 24 ~ 12. 1지도교사김정하1. 단원의 성격1. 교재관 가. 단원설정의 이유이 단원에서는 사생활의 안정, 사회 질서의 유지와 복지 증진을 위해 제정한 법체계의 기본적이고 기초적인 내용을 학습자의 생활경험과 관련된 범위 내에서 이해한다. 또한, 일상생활에서 부딪히는 법률문제의 해결 방안을 탐색함으로써 준법의 태도 및 정당한 권