음악과교육 기악중심학습,감상중심학습, 음악과교육 가창중심학습,창작중심학습, 음악과교육 달크로즈음악교육,오르프음악교육,코다이음악교육

음악표현교육의 달크로즈교수법활용, 코다이교수법 활용, 음악표현교육의 올프 접근법 활용, ICT(정보통신기술)활용 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 음악표현교육의 정의Ⅲ. 음악표현교육의 특성Ⅳ. 음악표현교육의 목적Ⅴ. 음악표현교육의 필요성Ⅵ. 음악표현교육의 과정1. 교수ㆍ학습 방법1) 가창 학습2) 기악 학습3) 창작 학습4) 감상 학습5) 다양한 방법 사용6) 다양한 교수ㆍ학습 자료 활용2. 음악교과의 활동 영역별 교수ㆍ학습 지도1) 가창 활동을 중심으

코다이는 민족 음악에 바탕을 둔 음악교육의 새로눙 지도방법을 창안하였다. 코다이와 오르프의 교육체제는 사춘기 이전에 음악적 경험이 청년기 이후의 미적 감각의 형성을 이룰수 있다고 하여 음악교육을 실시하기 위한 최적기로 유아기를 제시하였다. 코다이와 오르프의 교육체제는 양자 모두 근본적으로 모든 어린이를 위한 조기 교육으로 음악을 생활화하도록 하는 것과 민족음악을 교재로 사용한다는 점이다. 코다이 교수법은 가창중심의 교

유아음악교육 3학년 1. 유아음악교육의 중요성 및 역할에 대해 설명하고, 음악교육 철학을 바탕으로 음악교육 목표를 기술하시오(15점).2. 코다이, 달크로즈, 오르프 이론 중 한 가지 이론을 선택하여 그의 교육철학과 주요 교수방법원리를 설명하고 음악교수법을 적용한 음악활동 1개의 계획안을 작성하시오(15점).목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 유아음악교육의 중요성 및 역할에 대해 설명하고, 음악교육 철학을 바탕으로 음악교육 목표를 기술하시오(15점

음악교육철학 조류의 4가지 유형을 기술하시오.1) 유아음악교육의 목표 2) 음악교육철학 조류의 4가지 유형4. 음 개념 7가지를 설명하시오5. 개정누리과정에서 음악교육에 해당하는 부분을 찾아서 쓰시오.1) 목표 2) 내용 3) 목표 및 내용범주 이해하기6. 코다이, 달크로즈, 오르프, 스즈키, 고든 중 3명의 이론가를 골라 공통점과 차이점을 비교 설명하시오.1) 코다이 음악교육2) 달크로즈 음악교육3) 오르프 음악교육7. 음악활동(감상, 노래, 악기, 신체

음악교육은 우리 전통음악교육만이 가능한 것이며 우리 전통음악이 더 어려운 것이 아니라 접할 수 있는 경험의 기회가 부족하였다는 판단에서 좀더 유아들에게 쉽게 다가갈 수 있는 국악교육의 방안들을 살펴보게 되었다.본 연구는 졸탄 코다이(Zolton Kodaly, 1882∼1967))와 칼 오르프(Carl Orff, 1895∼1982)의 음악 철학과 음악교육방법을 살펴보고 우리 유아 국악교육을 활성화시킬 수 있는 방향에서 우리의 전통음악과 유아들의 생활감정에 맞는 국악교육