교구(학습도구)삼각자,각도기, 교구(학습도구)플립차트,영상자료, 교구(학습도구)응용소프트웨어,비디오, 교구(학습도구)교육용멀티미디어컴퓨터

학습, 상상력의 발달, 리듬 있는 생활, 감각교육 중시.1) 발도르프 프로그램의 배경※ 19세기 중엽 유럽의 자유학교운동의 흐름 속에서 슈타이너의 인지학적 인간학에 기초하여 시작되었고 1919년에 최초로 발도로프학교가 생긴 이후부터 21세기의 오늘날에 이르기까지 개혁교육 또는 대안교육의 모델.- 모방과 본보기 교육 - 감각중시교육- 리듬과 반복을 중시하는 생활교육- 상상력발달을 중시하는 창의성과 감성교육2) 발도르프 프로그램의 교육내

교구를 정의 내린다면 교구란 교수 내용을 제시하는 구체물, 또는 각종 정보 제시기기라 할 수 있으며, 교재는 교육 목표를 달성하기 위하여 학습할 내용이며 각종 정보 제시 기기를 통하여 제시되는 교수자료로 볼 수 있다. 이와 같은 정의에 비추어 볼 때, 컴퓨터과 교육의 관점에서 교재와 교구는 일반 교과와는 구별되는 특징을 가지고 있다. 컴퓨터를 비롯한 범용 소프트웨어는 일반교과에서는 학습을 위한 도구로 유용하게 활용되지만 컴퓨터과 교

학습, 인지적 융통성이론, 목표기반 시나리오와 같은 구성주의적 학습모형들이 구성주의적 학습이론으로 불린다.학습이론으로서 구성주의가 함의하고 있는 이론적 가정은 인간은 세계를 이해하며 나름대로 구성하는 존재로 가정한다는 점, 인간의 활동이나 행동은 그 활동과 행동이 발생하는 사회와 문화적 맥락을 포함한다고 보는 점, 인간의 활동이나 행동은 도구의 중재가 필요하다는 점 등을 들어 볼 수 있다.대표적인 이론을 들어보자면 활동이

과학과 학습자료(교수자료)의 종류와 활용, 과학과 자주학습자료(교수자료), 과학과 영화DVD학습자료(교수자료), 과학과 직접활동중심학습자료(교수자료), 과학과 웹기반학습자료(교수자료), 과학과 별운동학습자료 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 과학과 학습자료(교수자료)의 종류1. 지구 과학 영역1) 행성 모형2) 암석 차트와 암석 카드2. 동물학, 식물학 영역3. 물리, 화학 영역1) 실험카드2) 분류 놀이3) 스핀 보드Ⅲ. 과학과 학습자료(교수자료)의 활용1. 실험

교구를 활용함으로써 학습의 효과를 꾀하는데 있다. 시청각교육 이론의 정립과 학교에서의 시청각자료의 활용에 기여한 모형이 Dale(1969)이 제시한 ‘경험의 원추(cone of experience)’이다. 에 제시된 바와 같이, Dale은 경험의 원추 모형에서 학습경험을 크게 직접적․목적적 경험(direct purposeful experience), 영상을 통한 경험(iconic experience), 상징적 경험(symbolic experience)의 세 유형으로 분류하고, 이에 따라 학습형태가 행위에 의한 학습, 영상을 통한 학