적응활동(특별활동)개념,특성, 적응활동(특별활동)필요성, 적응활동(특별활동)영역별목표,내용, 적응활동(특별활동)실제, 적응활동 놀이지도방법

방법 등에서 독특성을 갖고 있다. 따라서 이론에 따라 내담아동의 문제를 개념화하는 방식, 필요 목표와 주요 치료 방법이 결정되므로, 아동 심리치료 이론을 이해하는 것은 치료의 기본적인 방향을 잡는 데 있어서 매우 중요하다. 아동의 문제는 매우 다양하며, 문제의 원인 역시 다양하다. 따라서 하나의 심리치료 이론으로 모든 문제를 잘 설명하기는 어렵다. 실제 임상 현장에서는 대부분의 치료자들이 절충적이고 통합적인 심리치료 이론과 기법을

놀이나 게임 형식을 통해 학습하도록 했으며, 학생의 발달 단계에 맞게 상황 중심, 놀이 중심의 열린 수업이 이루어질 수 있도록 교육 과정 내용을 구성하고자 하였다. 그렇게 함으로써 학생들이 통합적인 활동 및 주제 중심의 놀이를 통해서 자연스럽게 학교 생활에 적응하고 학교 공부에 흥미를 가지도록 이끌고자 한 것이다. 한편, ‘우리들은 1 학년’은 새로운 학교 환경에의 원만한 전환과 적응을 목적으로 하므로, 각 지역별 특성이나 학생들의 요

활동을 전개하는데 열중하게 되는 시기이므로 효과적인 지도가 필요하다.위와 같은 초등학교 시기의 특성과 함께 요즈음 아동들이 아동유기, 성폭행 등 안전사고의 위험에서 벗어나기 어려운 실정으로 인해 아동문제가 사회문제화되고 있다. 아동문제의 해결방안이 시급히 요구되고 있는 현 시점에서 방과후 아동지도의 필요성이 절실하게 대두되고 있음은 당연한 일이다. 이와 때를 같이 하여 세계화추진위원회는 여성의 사회참여 확대를 위한 10대

활동교육과정1. 목표1) 종합 목표2) 영역별 목표2. 운영 방침3. 운영 방법4. 지도 내용1) 인성교육2) 창의성․자기주도적학습3) 정보통신기술Ⅶ. 초등학교 2학년의 특별활동교육과정1. 자치활동1) 협의활동2) 역할 분담 활동3) 민주 시민 활동2. 적응활동1) 기본생활습관형성 활동2) 친교 활동3) 진로 활동4) 상담 활동5) 정체성 확립 활동3. 계발활동1) 학습 문예 활동2) 보건 체육 활동3) 실습 노작 활동4) 여가 문화 활동4. 봉사활동1) 일손 돕기

개념: 지식교육을 통한 합리적 마음의 계발 > 노작교육을 통한 실천적 인간 양성②교육목적 외재설 *교육은 인간의 필요에 의한 목적을 달성하기 위한 수단으로 이용될 수 있다.*교육의 수단적 기능에 주목하며, 랭포드, 그린 등이 주장한 위인지학적 관점③교육목적의 기능 *방향 제시 *교육내용의 선정 및 조직의 기준 *교육활동 통제 *교육평가의 기준 *동기유발 기능④교육목표의 명세화: 학습동기, 학습성취, 파지(오래 기억), 일반화(실제 적용),