교수업적평가(교수업적평가제도)중요성, 교수업적평가(교수업적평가제도)영역별좌표,평가내용, 교수업적평가(교수업적평가제도)효과,사례,개선방안

방안의 복사판에 불과하다라는 것이다. 지난 날 이 안은 학과 선택시 학생들의 인기학과 집중현상과 그 과정에서 소외된 학과 교수들의 반발, 학생들의 학과에 대한 소속감의 결여로 인한 전공학문의 능력 약화가 현실로 들어 나고 말았다. 그래서 각 대학은 1982년부터 다시 학과별 학생모집 및 학과별 교육과정운영으로 전환하기 시작해 1985년에 와서는 계열별 학생모집 및 계열별 교육과정운영을 완전히 폐지했다. 그런 왜 지금에 와서 다시 이 제도

업적과 학문창출의 공헌도에 따라서 엄정한 평가가 이루어져야 할 것이며, 이를 근거로 재정지원을 하도록 해야 할 것이다.넷째, 같은 기초학문일지라도 인문과 이공학부의 경우는 연구환경이 상이하므로, 정부의 지원방식에 있어서도 차등을 주도록 한다. 기초학문 분야는 응용학문 분야와 동일한 평가 기준 및 방식 적용을 지양한다. 다섯째, 기초학문 분야의 교수들에 대한 신분보장 방안을 강구한다. 기초학문이 대학별로 위축됨에 따라 교수들의

내용을 영역별로 나누고 이에 해당하는 문교법령을 검색하는 한편 교육현황을 제시하고 비교한 후에 개선책을 도출하고 있다는 점이 공통점이다. 그런데 이들 연구들은 교사의 공무원으로서의 법적 지위 자체에 대하여는 의문을 제기하지 않았고 의사에 반한 인사조치의 금지라는 신분보장 영역만을 다루고 있다. 그런데 한국중등교육회(1971)연구물 내용에는 교원의 신분에 대하여 교원은 공무원으로서(국공립교원) 혹은 학교설립자의 고용원으로

업적과 학문창출의 공헌도에 따라서 엄정한 평가가 이루어져야 할 것이며, 이를 근거로 재정지원을 하도록 해야 할 것이다.넷째, 같은 기초학문일지라도 인문과 이공학부의 경우는 연구환경이 상이하므로, 정부의 지원방식에 있어서도 차등을 주도록 한다. 기초학문 분야는 응용학문 분야와 동일한 평가 기준 및 방식 적용을 지양한다. 다섯째, 기초학문 분야의 교수들에 대한 신분보장 방안을 강구한다. 기초학문이 대학별로 위축됨에 따라 교수들의

교수 (9동 331호, T 880-7751 F 880-7754 Email: paksj@plaza.snu.ac.kr)조교 : 오경진 대학원생 (9동 329호, T 880-8817)성격 : 물리교육론 강좌를 이수한 학생을 전제로 학부 수준의 물리 교육의 연구 기초 지도목적 : 물리 교육 과정과 평가 및 연구의 기초 내용을 학습, 물리 교육론 강좌에서 시작한한 단원 계획 연습과 연구 계획서 작성 연습 계속하여 교육 실습에 도움 되게 하며 물리교육연구의 기초 능력을 함양내용 1. 물리 교육 과정, 평가 및 연구의 기초 사항