중학교 수학 두산교과(주) `도형의 성질` 학습지도안

수학 고등학교 10단계2. 수학 1 (선택 중심교과)Ⅲ. 수학교육의 전체 내용1. 10-가 단계2. 10-나 단계3. 수학Ⅰ4. 수학ⅡⅣ. 도형의 대칭이동 수업을 들어가기 전1. 7차교육과정의 개정 및 목표Ⅴ. 나의 수학 교육법 1. 내가 원하는 수학지도와 수업분위기 2.학급 대상 3. 내가 선택한 수업 모형4. 일년간 학업성취도 평가 계획5. 수업 할 때6. 평가 할 때 (지필평가, 수행평가)Ⅵ. 도형의 대칭이동 수업내용1. 자기진단문제지 2. 수준별 교수-학습 지도안

학습 지도안 작성하기^^ (2p~4p)2. 교수 자료 개발하기^^ (5p~8p)3. ASSURE 모형에 따른교수-학습 자료 활용 방안 논의하기^^ (9p~11p)☺ 만든 사람들 ☺수학과 200710800 권미연수학과 200710809 김선중수학과 200810913 이민진- 2 -1. 교육 방법 및 공학을 이용하여 학습 지도안 작성하기^^교과명 수학 7-나견인란교사 부장 교감 교장지도 대상 중학교 1학년 학생(인) (인) (인) (인)교과서 이름 (주)디딤돌학습 단원 도형의 성질 - 1. 평면도형단 원 별 학 습 계 획학

성질과 실수와의 관계를 학습하게 될 것입니다 ” 1. 네~판서OHP 5분출발점 지식확인자극제시1. 자. 먼저 선생님이 OHP로 보여주는 문제들을 아는 사람은 손 들어 보세요.“맞았어요, 잘했습니다.”“틀렸네요. 이문제의 답은입니다.”선생님이 우리가 알고 있는 수를 벤다이어 그램으로 한번 표현해 보고 대표적 예를 들어볼게요오늘은 이런 수들에 대해 자세히 알아 보게 될겁니다.1. 저요 저요.중학교 2학년때 배운문제네요.무리수 존재

수학을 학습함에 있어서, 매우 중요하고 유용한 개념임에도 불구하고 제 7차 초등수학의 교육과정을 살펴보면 집합이 배제된 영 교육과정으로 구성되어 있고, 중학교에 들어가서 7학년에서 처음 배운다는 점에 착안하여 초등학교 과정의 새로운 지도안을 개발하게 되었다. 그렇기에 우리는 1학년과 7학년의 중간단계에 해당하는 3학년에 해당하는 지도안을 개발하였다. 우리가 초등학생들에게 가르치고자 하는 바는 개념들을 용어화하고 그것들을 기호

교과 단원 순으로 세분화하였다3) 홈페이지 활용을 통하여 시․공간을 초월한 학습 실현이 가능하다4) 활동 자료는 제작이 쉽고 사용이 간편하도록 하였다4. 자료의 효과1) 듣기2) 말하기3) 읽기4) 쓰기Ⅲ. 유아 웹기반 수업자료(교수학습지도자료)1. 필요성2. 목적3. 특징4. 효과1) 유아의 변화2) 교사의 변화3) 학부모의 변화Ⅳ. 도형 수업자료(교수학습지도자료)1. 필요성2. 목적3. 특징1) 주 자료 -웹 자료2) 보조자료1 - 실물자료3) 보조자료2 -