[교육복지론] 방과후 학교

방과후학교 프로그램으로 진행할 수 있는 프로그램 1가지를 선택한다.(가) 해당 프로그램의 기존 자료를 검색한 후 대상과 주차별 내용을 요약 제시한다.(나) 해당 프로그램이 청소년과 보호자의 관심을 높일 수 있도록 하는 방법 3가지와 그 이유를 제시한다.Ⅰ. 서 론현재 한국사회는 점점 양극화 현상이 심화되고 있어 경제적인 어려움을 극복하기 위한 방안으로 맞벌이 부부의 자녀가 증가하고 있다. 이에 따라 사교육시장이 팽창하여 잘 사는 집

복지관에 의존할 수밖에 없다고 말한다. 월계종합사회복지관의 허성희 씨도 소년소녀가정을 대상으로 결연사업을 하고 있고 별도의 프로그램은 없지만 복지관에서 운영하는 강좌에 무료참여가 가능하다고 말한다. 그러나 초등학교 저학년의 방과후 공부방을 제외하고는 참여율이 낮다. 중고등학생이 되면 학교에서 적응을 못하고 비행을 저지르는 경우도 있지만 소년소녀가정의 특징이라기 보다는 지역적 특징이라고 한다. 허 씨는 부모가 없어도

청소년과학교교육1공통) 초등학교와 중학교의 방과후학교 운영계획서를 각각 1개씩 수집하여 운영방식과 프로그램 구성을 비교한 이후, 자신이 운영할 수 있는 프로 그램을 제시하시오0k청소년교육학과 청소년과학교교육1공통공통 문항: 초등학교와 중학교의 방과후학교 운영계획서를 각각 1개씩 수집하여 운영방식과 프로그램 구성을 비교한 이후, 자신이 운영할 수 있는 프로 그램을 제시한다(30점)Ⅰ. 서 론요즘 사회적으로 양극화 현상이 심화되

교육서비스를 통하여 학생들의 내면적으로 잠재된 소질 계발 및 특기적성을 개발하여, 폭넓은 교육 기회를 제공하고, 학교의 교육 기능내에서 부족한 부분을 보완하여 다양한 학습 및 보육을 제공하고자 하여 방과후 학교가 설립되게 되었다. 이를 통하여 학부모의 사교육 부담경감 및 계층간의 교육격차를 줄여 실질적인 전 학생을 통하여 교육복지를 구현하기 위하여 방과후 학교를 실시하고 있다. 방과후 학교운영은 학생의 잠재적 능력 계발로 사

론1. 초등학교 방과후학교 운영계획서1) 프로그램의 구성전남 영암군 장천 초등학교 장천 초등학교, ya-jangcheon.es.jne.kr/에서는 교육 기회의 고른 제공으로 교육 격차를 해소하며 사교육비를 절감하고, 하교 후 방치되는 학생들을 안전하게 돌볼 수 있는 돌봄 기능을 강화하는 방과후학교 프로그램과 시설을 구축하고 교사, 학부모, 지역사회가 모두 함께 운영하는 방과후학교를 운영하였다. 소통과 학생 중심 교육에 바탕을 둔 작은학교 촘촘케어 방과