[법 사회학] 대체적 소송제도 ADR이 소송당사자들을 위하여 나아갈 방향

법(구체적인 결정을 원할 때 사용)(5) 대안적 징계제도 ① 우리나라에서는 아직 활용되고 있지 않음② 상하간․동료간의 갈등을 해소하고 징계대상직원의 업무능력을 향상시키는 데 도움을 줌(6) 알선/화해중재① 분쟁당사자들간의 좋은 관계의 복원을 전제로 진행 ② conciliation의 방법: 중재에서 사용하는 것과 대동소이③ 주로, 국세청, 법원, 검찰, 경찰 등 공권력을 가진 기관에서 활용4) ADR의 장점㉠ 기존 소송제도의 부담을 덜어주고, 저렴한

당사자들간의 사회적 거리가 클 뿐만 아니라, 제3자와 각 당사자들과의 거리도 거의 동일하다는 것을 의미한다. 사회적 거리의 원격성과 균형성은 분쟁처리의 불편부당성․중립성을 보장한다. 이것은 제3자 개입 형태가 이등변삼각형의 구조를 가진다는 것을 알게 한다. 예컨대 소송을 담당하는 판사는 당사자와 개인적 친분이나 이해관계 등이 없어야 하는데, 제척․기피․회피 등의 소송법상 규칙들은 이것을 보장하는 제도인 것이다. 구성원들간의

방향･ 신운동(New Movement)으로도 불리는 교육행정의 이론화 운도응ㄴ 실제적 처방 중심의 교육행정학을 다른 사회과학처럼 이론 중심의 학문으로 발전시키기 위한 노력이었다.･ 그들은 교육행정 연구에 과학적 방법을 적용하고 현장 중심의 사실 그대로의 관찰을 통해 교육행정 이론의 개발을 모색하였다.② 이론적 운동의 핵심적 아이디어･ 행정과 조직에 대한 규범적 진술은 과학적 이론에 포함될 수 있다.･ 과학적 이론은 있는 그대로의 현상

제도를 실시한 이래 조선청년학도를 전장의 제물로 바치기 위해 혈안이 되었다. 이에 따라 1943년 10월에는 학도병강제모집제도가 공포되었고, 1944년 4월에는 마침내 징병제도가 실시되기에 이르렀던 것이다. 학병모집이 공포되자 일제는 친일파들을 앞세워 학도병 동원에 열을 올렸다. 당시 현준호가 속해 있던 중추원에서도 윤치호 등 고문 66명과 18명의 참의가 모여서 학도병 지원을 독려하기 위하여 강연반을 결성하기로 하였다. 이에 따라 현준호는

위하여 노력하고, 그 아동의 언어발달을 위하여 한국어교육을 위한 교재지원 및 학습지원 등 언어능력 제고를 위하여 필요한 지원을 할 수 있다.나) 재한외국인 처우 기본법제12조 (결혼이민자 및 그 자녀의 처우) ①국가 및 지방자치단체는 결혼이민자에 대한 국어교육, 대한민국의 제도문화에 대한 교육, 결혼이민자의 자녀에 대한 보육 및 교육 지원 등을 통하여 결혼이민자 및 그 자녀가 대한민국 사회에 빨리 적응하도록 지원할 수 있다.②제1항