대인관계심리학,대인관계기법,대인관계유형,대인관계의기술,대인공간,대인관계에영향을미치는요소,SOFTEN 법칙,사랑의종류

기술, 대인관계 기술 또는 가족에 대한 배려와 같은 많은 특성을 포함3. 성격이론의 적용1) 상담과정의 4단계① 좋은 상담관계 형성 ② 평가 및 분석 ③ 해석 ④ 재정향제 5장 융의 분석심리학97151 김미선1. 프로이트와 융의 견해차이(성격심리학. 노안영․ 강영신공저. 2009. p114-p115.)리비도성격에 미치는 힘의 방향무의식의 개념 정립프로이트성에너지과거의 사건이나 행동에 의해 결정됨(결정론적 견해)인간의 자각 수준에 초점을 맞춤융일반

기술베어타운셰익스피어 4대 비극행동리더십날씨가 좋으면 찾아가겠어요나에게 고맙다빌어 먹을 세상따위녹나무의 파수꾼지금 하지 않으면 언제 하겠는가어디에서 살 것인가죽음의 수용소에서상처받을 용기직장이 없는 시대가 온다우리가 빛의 속도로갈 수 없다면인생에지지 않을 용기99℃야밤의 공대생 만화작가의 문장수업시공간의 미래인어가 잠든 집잡담이 능력이다사랑한다고 상처를 허락 하지마라요리하는 남자는 무적이

관계 확인, 개입(11) 11회①상담목표 : 행동수정표 확인②상담내용 : 동생한테 미리 확인해보니 지난주보다 더 안한 것 같고 씻는 것을 귀찮아한다 고 했다. 아동이 들어왔다. 혼자 머리를 묶고 온 것 같았다. 표를 보니까 동생 의 말처럼 머리감기는 2번, 손, 발, 양치는 2번 스티커가 붙어 있었다. 메뉴가 “상”으로 적혀 있는 데만 스티커가 붙어 있었다. 집에 데려다 주는 상도 있었는 데 친구의 말에 따르면 아동이 집에 같이 가기 창피해 한다고 했는

관계 확인, 개입(11) 11회①상담목표 : 행동수정표 확인②상담내용 : 동생한테 미리 확인해보니 지난주보다 더 안한 것 같고 씻는 것을 귀찮아한다고 했다. 아동이 들어왔다. 혼자 머리를 묶고 온 것 같았다. 표를 보니까 동생의 말처럼 머리감기는 2번, 손, 발, 양치는 2번 스티커가 붙어 있었다. 메뉴가 “상”으로 적혀 있는 데만 스티커가 붙어 있었다. 집에 데려다 주는 상도 있었는 데 친구의 말에 따르면 아동이 집에 같이 가기 창피해 한다고 했는데

법칙에 따라 나타나도록 돕는 것*output적 교육을 중시, 권위주의적 통제를 배격, 민주주의 교육원리․신교육 운동․아동중심 교육의 원리를 제공3)교육학의 성립①교육학이란 교육의 다양한 현상을 기술․설명․예언․통제하여 그 성과를 체계화한 하나의 과학체계②칸트: 대학에서 최초로 교육학 강의를 개설, 교육가능설 주장(인간은 교육을 필요로하며, 교육에 의해 인간이 됨)③헤르바르트: 교육학의 아버지, 목적은 윤리학․방법은 심리학에