[교육학] 초등 교재분석(교과서, 아날로그 교재, 디지털 교재)

2004.• 임철일 외, 교육공학, 한국방송통신대학교출판문화원, 2021.• 전나무, 자율적 협동학습 모형(Co-op Co-op)을 적용한 우리나라 대중음악 감상 수업지도안, 중앙대학교 교육대학원 논문, 2021.• 정동훈, 특수교육 보조공학, (주)시그마프레스, 2011.• 조성일 외, 지식기반사회에서 교육방법 및 공학의 이론과 실제, 동문사, 2006.• 조연순, 문제중심학습의 이론과 실제, 학지사, 2006.• 조연순‧우재경, 문제중심학습의 이론적 기초, 교육학 연구, 2003.

아날로그 표시에 대해 1과 0의 숫자로 나타내는 것을 디지털 표시라고 한다. 이러한 디지털 신호는 현대 사회에선 빠지는 곳이 없을 정도로 다양하고 방대한 분야에서 사용된다. 교육도 예외는 아니어서, 현대 사회에서는 디지털식으로 교육이 이루어져 가고 있는 추세이다. 기존의 교과서, 교사, 학생, 교실, 심지어는 학교까지 교육에 관련된 일련의 모든 구성 요소들이 이 디지털로 대체되고 있다. 이처럼 디지털이 교육과 관련된 여러 항목들에 걸쳐

분석․종합)-가설의 정련-가설 검증(적용)②주형으로서의 교육- 행동주의 심리학적 관점*주형이란 상을 만들어내는 석회틀로서, 이때 그것은 교사의 의지(교사중심의 교육)*이 입장에서 학습자는 오직 피동적이고 타율적 존재로서, 교육자에 의해 변화되는 재료로서의 의미만 지님*교육을 극단적으로 신뢰하고, 교육의 능률성을 매우 강조하는 입장③계명(발현)으로서의 교육- 학문중심 교육학적 관점*지식의 계명(=교육을 통한 지식․규범․원리

초등학교 교육과정 해설(Ⅰ)*교육부(1999), 중학교 교육과정 해설(Ⅰ)*교육부(1999), 고등학교 교육과정 해설(Ⅰ)*조영남(1998),구성주의 교수-학습, 김종문 외, 구성주의 교육학, 서울 : 교육과학사.*홍기칠(1998),구성주의와 교육공학, 김종문 외, 구성주의 교육학, 서울 : 교육과학사.*wilson, B(1996), Constructivist learning environments : Case studies in instructional design. New Jersey : Educational Technology Publications.*한국교육개발원 http://www.kedi.re.kr/*멀티미디어교육지원센터 http

아날로그 시대에는 제너럴리스트가 필요했던 것과는 달리 과도기(스페셜리스트)를 거쳐 디지털경제시대에는 프로페셔널리스트가 필요할 수밖에 없는 추세다. 기획력, 창의력, 판단력, 의사소통능력이 중요해지고 있으며 전략적 사고, 변화관리 능력, 비전제시 능력도 강조되고 있다. 이러한 것이 21세기 인재 양성의 요소라고 한다면 지금과는 다른 전략적인 접근이 필요하게 된 셈이다. 선진국들은 ‘인재가 가장 핵심적인 미래전략’이라고 앞 다퉈