10장 교육의 사회학적 기초

교육사회학 A+ 요점정리** 교재분석 **제1장 교육사회학의 기초-교육사회학의 개념:사회학의 지식을 교육실천에 응용하려는 실천지향적 조류로서의 교육사회학을 말한다.-교육의 사회학; 교육현상에 대한 탐구를 토론하여 사회학의 지식과 이론을 넓혀가려는 사회학 지향적 조류의 교육사회학을 말한다.-교육사회학의 일반적 정의 :교육과 사회를 관련지어 연구하는 학문이다.-교육자가사회학을 연구하는 까닭:학교와 지역사회를 깊이 이해하는

교육의 실제 1. 부모역할의 특성 ① 부모역할은 정의하기가 어렵다. ② 부모역할을 잘못할 경우 이를 되돌이키는 것은 어렵다. ③ 부모역할은 도중에 그만 둘 수 없다 ④ 자녀에 대한 최종적인 책임은 부모에게 있다 . ⑤ 부모는 자녀를 자신보다 더 나은 존재로 키우려고 노력한다. ⑥ 부모는 자녀의 개성을 인정해 주어야 한다. ⑦ 부모역할 수행을 위한 준비가 미흡하다. ⑧ 부모기로의 전환이 단기간에 이루어진다.⑨ 부모역할을 언제까지, 어

교육의 대상과 자녀의 연령에 따른 적절하고 다양한 내용이 필요.(다양한 가정구조에 대한 적절한 부모교육, 자녀의 발달 연령에 따른 부모교육의 구성) ②대집단 일회성의 부모교육에서 소집단의 장기적 부모교육을 지향. 단기간의 일회성 교육이 아닌 실생활에 적용 가능한 장기적 교육 프로그램이 요구. ③부모교육과정 종료 후 학습동아리와 같은 자조 집단 형성과 이에 대한 지원요구. ④부모교육의 수혜집단 확대 필요 목 차제 10장. 가정가족

제1장 교육의 개념적 기초- 인간은 ‘교육적 동물’ - 늑대소녀의 이야기- 삼인행필유아사언(三人行必有我師焉) 세 사람이 함께 가면 반드시 나의 스승이 있다 - 공자. 인간이 모여 사는 곳에는 언제나 교육이 있다.제1절 교육의 어원과 기본적 의미1. 교육의 어원① 敎育 = 가르칠 교(敎) + 기를 육(育) = 윗사람이 아랫사람에게 지도와 격려를 하고 솔선수범하며 아랫사람은 그것을 본받는다.(본받을 효(爻) + 아들 자(子) + 칠 복(攴)) + 귀중한 자식을 부

기초 를 마련하여 아동이 언어의 내용을 어떻게 습득하는지 설명하며, Brunner나 Bates 등의 사회언어 이론들은 언어습득의 사회적 기초를 마련. 언어의 기능을 어떻게 습득하는지 설명하고 있다. 언어습득 과정은 인지적 지식 습득(내용), 사회적 기능인식(기능) 그리고 언어의 구조 (형식) 습득을 모두 포함한다고 볼 수 있다.2. 유아를 위한 균형적 언어교육 접근법의 개념을 기술하고, 주제 1개를 선정하여 언어 하위영역(듣기, 말하기, 읽기, 쓰기)간 통합