[심리학] 에릭슨의 생애와 이론에 대한 평가 및 비판

이론은 유아, 아동, 청소년기에 초점을 맞추고 있는 기존의 발달이론들과 마찬가지로 연령에 따라 성인기의 변화를 기술하고 있다는 공통점을 가지고 있으며, 따라서 연령보다는 발달의 구체적인 맥락이 더 중요한 역할을 하는 성인기의 발달과 변화에 대해서 설명하는 데에는 여전히 한계를 가지고 있다고 할 수 있다.Ⅲ. 결 론-에릭슨 레빈슨로에빙거의 발달이론을 비교정서발달로는 에릭슨은 이 시기의 성격발달 특성을 친밀감 대 고립감의 위기에

이론Freud의 정신분석학이 많은 비판을 받고 있음도 사실이지만, 한편 이 이론만큼 전 인류의 문명에 광범위하고 깊게 영향을 미친 이론은 거의 없다고 할 만큼 20세기 서구문명에 커다란 지적 충격을 준 것으로 평가되고 있다(Hjelle와 Ziegler, 1981). 특히 현대 심리학의 3대(三大) 주류로 꼽히고 있는 정신분석학, 행동주의 심리학, 그리고 인도주의 심리학 가운데서도 최초의 세력으로 등장하여 정신의학 및 심리학의 발달에 지대한 공헌을 하였다. 이러한

목차Ⅰ. 에릭슨의 생애Ⅱ. 에릭슨의 인간관Ⅲ. 심리 사회적 발달이론Ⅳ. 에릭슨이론의 평가Ⅴ.사회복지실천에 대한 적용출처1. 에릭슨의 생애에릭슨(Erison, Erik Homburger , 1902.6.15~1994.5.12)＊ 독일 출생의 미국 정신분석학자＊ 국적: 미국＊ 활동분야: 심리학＊ 출생지: 독일 프랑크푸르트 암마인＊ 주요저서:(1950) (1958)그는 1902년 독일의 프랑크푸르트 근교에서 출생하였다. 그의 아버지는 덴마크 사람이었고 그의 어머

에릭슨(Erik Erikson)의 심리사회적 발달목 차1. 개요2. 생애3. 주요 개념1) 자아심리학2) 점성설의 원리3) 위기4) 덕목5) 자아정체감4. 성격 발달1) 성격발달의 특성과 원리2) 심리사회적 발달 단계5. 청년기 발달과업과 부분 위기6. 성격 평가 기법7. 성격 이론의 적용8. 프로이트와 에릭슨 이론의 비교9. 에릭슨의 이론에 대한 비판1. 개요에릭슨의 이론은 자주 프로이트의 이론과 비교된다. 그 만큼 프로이트의 이론과 유사한 점이 많이 때문이다.

에릭슨의 성격발달8단계설 교육적 시사점Ⅳ. 결론Ⅴ. 참고문헌Ⅰ. 서론가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오-가드너는 다중지능이론을 통해 전통적인 지능관을 비판하고, 새로운 지능에 대한 이론을 제시하였다. 모든 인간이 독자적인 문제해결과 새로운 것을 창조하고 수행해내는 특성을 지닌 여덟 가지 영역(언어적 지능, 논리-수학적 지능, 공간적 지능, 음악적 지능, 신체-운동적 지능, 개인이해 지능, 대인관계