입학사정관제의 기대 효과, 문제점 및 개선 방안
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- 목차
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< 목 차 >
1. 서 론
2. 본 론
1) 입학사정관제의 개요
2) 입학사정관제의 기대 효과
3) 입학사정관제의 문제점
4) 입학사정관제의 개선 방안
5) 토론 중 Q&A
3. 결 론
4. 첨부자료
1) 요약본 및 중간레포트의 추가사항
2) 참고 문헌 및 자료
3) 발표자료
- 본문내용
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(6) 입학사정관이 학교마다 정해진 숫자가 있나? 혹은 학생평가 기준이 수치화 되어있 는가?
A. 학교에 따라서 필요인원만큼 정할 수 있다.
입학사정관제에서 공통 전형요소는 존재한다. 여기에 개별 대학의 건학이념, 모집단위별 특성 등에 따라 대학별로 차별화된 기준을 적용하고 있다. 이 부분의 대학의 자율성에 맡김. 출처 - 대한입학사정관제 http://uao.kcue.or.kr/info/aos_plan.jsp?link=6
(7) 연예인 학교 특례 입학처럼, 자신의 소질이나 특성과 상관없이 들어가는 건 어떻 게 생각하는가?
A. 교수님께서 말씀하신 것처럼 연예인특채와 입학사정관제도와는 다른 맥락이다. 다만, 자신의 소질과 상관없이 입학하는 것에 관해서는 입학 사정관제는 전공과의 연계성을 가장 중요시 하고 있다. 외국어특기자 전형이나 과학영재전형과 같이 지원할 수 있는 전형이 세분화 되어있고 일반전형에 있어서도 학생이 지원하는 학과에 대한 잠재력을 기준으로 평가하기 때문에 크게 문제가 될 것은 아니다.
(8) 외고나 특목고의 독점을 방지하기 위한 방안은 무엇인가?
A. 입학사정관제는 사교육에 의존하지 않고 자기주도학습이 된 학생을 위주로 선발 하겠다는 것이다. 외고나 특목고의 경우가 사교육이 아니라 고등학교의 하나이기 때문에 굳이 고등학교자체를 두고 독점의 문제를 논할 필요는 없다. 다만, 대학정보를 공시하여 특정고교를 우대하는 것을 견제하고 있다. 출처 - 대한교육협의회 PPT http://uao.kcue.or.kr/board/bbs_view.jsp?bbs_type=notice
(9) 입학사정관제로 뽑는 아이들의 전형은 문제점이 있지는 않을까? 객관성을 보여줄 수 있을까? 또한 농어촌 전형이나 봉사전형은 학생의 특성 혹은 전공과 상관없지 않은가?
A. 교수님께서 농어촌 전형 같은 것은 국가의 배려 측면이랑 관련이 있는 부분이라고 보충 설명을 해주셨기 때문에 이 부분은 생략.
입학사정관제가 사람이 사람을 평가하기 때문에 어떠한 전문가를 섭외할지언정 100% 객관성을 담보할 수 없다. 그렇기 때문에 입학사정관들 사이에 의견차이가 클 경우 재조율 과정을 거치게 된다. 또한 생활기록부의 기록과 공인된 기관에서 받은 것 인지의 여부를 우선 평가하기 때문에 어느 정도의 객관성은 이 부분에서 입증할 수 있다.
(10) 입학사정관제의 경우 특별한 능력이 있는 아이들에게 유리한 전형이라는 생각이 든다. 그렇다면, 특기를 갖지 못하고 공부만 하는 아이들에게 피해가 발생하는 건 아닐까?
A. 그렇다. 입학사정관제는 공부만 잘하는 학생을 뽑은 것이 아니라 해당 정공에 대한 흥미와 열정, 재능을 가지고 꾸준히 해당 분야로 자신을 발전시켜온 과정을 더 중요하
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