방과후 학교 레포트

교육사회학 Ⅰ. 들어가며1995년 교육개혁위원회가 ‘방과 후 교육 활동’의 도입ㆍ실시를 제안한 이후 2005년 ‘방과후 시범학교’ 도입을 시작으로, 2006년부터 ‘방과후 학교’제도가 정부 주도 하에 전국 초ㆍ중ㆍ고교에서 본격적으로 시행되고 있다. 이 제도는 학업 성취도 격차에 따른 사회 양극화를 완화시키고, 학생들이 급격한 사회변화에 적응할 수 있도록 하는 교육서비스를 제공하며, 가정경제에 큰 부담이 되고 있는 사교육비를 경감시키는

- 방과후 학교 -목차‘방과후학교’란?운영현황‘방과후학교’의 장, 단점‘방과후학교’ 만족도개선해야 할 부분방과후 학교란?방과후 학교방과후 학교의 목적▶ 학교의 교육 기능 보완▶ 사교육비 부담 완화▶ 실질적인 교육복지 구현▶ 지역 사회와 함께하는 교육 공동체 실현 방과후 학교의 기본 운영 방향▶ 자율운영▶ 자율적인 선택과 다양한 프로그램 운영▶ 정규 수업 과정을 저해하지 않도록 ▶ 수익자 부담원칙 방과후 학교

방과후 아동지도, 2014, p.78..현재 학교에서는 교육과정의 심화, 확장 활동 및 돌봄 기능을 강화하고, 수요자 중심의 기타교육활동으로 특성화 프로그램을 가능하도록 교육내용을 제시하여 방과 후 과정 운영의 내실화를 도모하고 있다. 방과 후 과정은 저소득층 학생들을 위한 교육의 중요성 강조와 더불어 중류층 이상의 가정에서도 조기교육의 경험을 제공하고 가정의 기능을 보완한다는 취지로 점차 필요성이 증대되고 있다.이 레포트는 초등학교