사교육의 순기능
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- 목차
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1. 사교육의 정의
2. 사교육의 종류
3. 우리나라 사교육 현황
4. 사교육의 순기능
5. 결론
- 본문내용
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3. 우리나라 사교육 선택 요인에 대한 인식
1) 교사의 영역
교사의 전문성과 열의에 대한 학생과 학부모의 만족도는 62와 64로 비교적 높게 나타난다. 그러나 이러한 만족도와는 상관없이 실력이 더 뛰어나고 더 열의를 지닌 강사에게 더 많은 필요와 요구를 갖기 때문에 사교육을 선택한다고 볼 수 있다.
2) 학습지도의 영역
학년이 높을수록, 성적이 높을수록 만족도가 낮게 나타났다. 전반적 불만족 비율이 만족 비율보다 높게 나타났다. 학생과 학부모는 학생의 수업에 대한 이해를 수월하게 하고, 수능을 위한 준비를 하게 하고, 개인별 맞춤식 교육을 제공하는 수업을 필요로 하기 때문에 사교육을 선택한다고 볼 수 있다.
3) 평가의 영역
평가영역의 만족도는 다소 낮다. 특히, 수행평가의 타당도와 신뢰도에 대해 가장 낮은 만족
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